| 1 问题的提出 | 第1-10页 |
| 2 相关概念的探讨 | 第10-15页 |
| ·适应 | 第10-11页 |
| ·适应性 | 第11-12页 |
| ·教学适应性 | 第12-13页 |
| ·初中化学教师新教材教学适应性 | 第13-15页 |
| 3 本研究的理论基础 | 第15-22页 |
| ·教师教学适应性的课程基础 | 第15-18页 |
| ·课程、课程改革与课程实施 | 第15-16页 |
| ·课程与教师、教学的关系 | 第16-18页 |
| ·教师教学适应性的教学心理学基础 | 第18-20页 |
| ·人本主义心理学与教学适应性 | 第18页 |
| ·认知心理学图式理论与教学适应性 | 第18-19页 |
| ·认知心理学元认知与教学适应性 | 第19页 |
| ·认知心理学“学习生成过程模式”与教学适应性 | 第19-20页 |
| ·建构主义的教学过程观对教学适应性的理性支持 | 第20-22页 |
| ·教师教学适应性的教育学基础 | 第22页 |
| ·终身教育理论 | 第22页 |
| ·主体性教育理论 | 第22页 |
| 4 初中化学新教材的特点 | 第22-28页 |
| ·初中化学新教材中的课程理念 | 第22-23页 |
| ·新课程理念下的初中化学新教材(人教版2001年)的特点 | 第23-25页 |
| ·新课程理念下的初中化学新教材(上海版2001-2002年)的特点 | 第25-27页 |
| ·新课程理念下的两种版本(人教版、上海版)新教材的比较 | 第27-28页 |
| 5 初中化学教师新教材(人教版)适应性现状考察 | 第28-47页 |
| ·现状考察 | 第28-46页 |
| ·初中化学新教材使用概况 | 第28-29页 |
| ·教师对新教材适应性现状 | 第29-39页 |
| ·访谈 | 第39-42页 |
| ·初中化学新教材教学考察 | 第42-46页 |
| ·原因分析 | 第46-47页 |
| ·教师环境主观因素的影响 | 第46-47页 |
| ·教师环境客观因素的影响 | 第47页 |
| 6 初中化学教师适应新教材教学的应对策略 | 第47-58页 |
| ·适应新教材教学初中化学教师需要自我反思 | 第47-52页 |
| ·适应新教材教学初中化学教师需要四个方面的转变 | 第52-58页 |
| 7 结束语 | 第58-59页 |
| 注释 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
