| 学位论文独创性声明 | 第1页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第2-3页 |
| 摘要: | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| (二) 国内与本课题相关的研究现状 | 第7-8页 |
| 1、关于班级管理与心理教育 | 第7页 |
| 2、关于心理辅导 | 第7-8页 |
| 3、关于学习心理指导 | 第8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-10页 |
| 1、文献法 | 第8-9页 |
| 2、访谈法 | 第9页 |
| 3、问卷调查法 | 第9-10页 |
| 一、南京市B中学初中生学习心理状况调查 | 第10-18页 |
| (一) B中学学习心理状况的调查 | 第10-14页 |
| 1、学习兴趣 | 第10-11页 |
| 2、学习态度 | 第11-12页 |
| 3、学习方法 | 第12-13页 |
| 4、学习习惯 | 第13-14页 |
| (二) B中学学生学习心理问题的访谈 | 第14-16页 |
| (三) B中学学生学习心理问题聚集 | 第16-18页 |
| 1、厌学 | 第16-17页 |
| 2、考试焦虑 | 第17-18页 |
| 二、学生学习心理问题的成因分析 | 第18-22页 |
| (一) 社会因素的影响 | 第18-19页 |
| (二) 家庭因素的影响 | 第19页 |
| (三) 学校教育的影响 | 第19-20页 |
| (四) 学生个体的影响 | 第20-22页 |
| 三、解决学生学习心理问题的班级管理对策 | 第22-44页 |
| (一) 创设良好的学习心理环境 | 第22-33页 |
| 1、优化家庭教育心理环境 | 第22-26页 |
| 2、营造良好校园心理氛围 | 第26-33页 |
| (二) 培养积极的学习心理状态 | 第33-40页 |
| 1、激发学习兴趣 | 第33-35页 |
| 2、端正学习态度 | 第35页 |
| 3、指导学习方法 | 第35-38页 |
| 4、培养学习习惯 | 第38-40页 |
| (三) 针对考试焦虑问题,开展心理辅导 | 第40-44页 |
| 1、面向全体学生进行应考方法的指导 | 第40页 |
| 2、针对个别考试焦虑较严重的学生,做好心理辅导工作 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-62页 |
| 后记 | 第62页 |