第一章 导言 | 第1-17页 |
第一节 新疆地理人文概况 | 第8-10页 |
第二节 新疆历史发展概况 | 第10-13页 |
第三节 选题的目的及意义 | 第13-14页 |
一、基本史料与研究成果 | 第13-14页 |
二、选题的目的 | 第14页 |
三、选题的意义 | 第14页 |
第四节 论文的总体设计 | 第14-17页 |
一、研究的基本思路及重点难点 | 第15页 |
二、研究方法 | 第15-17页 |
第二章 新疆民汉双语现象产生及发展的历史回顾 | 第17-87页 |
第一节 从新疆与祖国内地的联系看新疆民汉双语现象 | 第17-42页 |
一、汉王朝与西域地区的政治交往为民族融合、民汉双语现象的发展创造了条件 | 第18-21页 |
二、魏晋南北朝时期民汉双语现象的发展具有了更广阔的环境 | 第21-24页 |
三、丝绸之路的经济贸易促进了民族融合和民汉双语现象的进一步发展 | 第24-26页 |
四、隋唐时期新疆和祖国内地的联系使汉语文在新疆得到广泛传播 | 第26-33页 |
五、从宋元明时期新疆和祖国内地的联系看新疆民汉双语现象 | 第33-37页 |
六、中原文化向西域传播的轨迹 | 第37-42页 |
第二节 新疆的屯垦移民与新疆民汉双语现象 | 第42-60页 |
一、西汉至南北朝时期新疆的屯垦与汉语汉文的传播 | 第43-51页 |
二、唐、宋、元、明时期新疆的屯垦移民与汉语 | 第51-56页 |
三、清代的屯垦移民与民汉双语 | 第56-60页 |
第三节 古代新疆教育及翻译活动与新疆民汉双语现象 | 第60-87页 |
一、汉代至魏晋时期新疆教育及翻译活动与新疆民汉双语现象 | 第61-66页 |
二、唐宋元明时期新疆教育及翻译活动与新疆民汉双语现象 | 第66-87页 |
第三章 近现代新疆民汉双语现象对新疆社会发展的影响 | 第87-129页 |
第一节 清至民国时期的双语政策对社会发展的影响 | 第87-109页 |
一、清朝政府的双语政策与新疆社会 | 第87-95页 |
二、民国前期的双语政策与新疆社会 | 第95-104页 |
三、民国后期的双语政策与新疆社会 | 第104-109页 |
第二节 近现代振兴新疆双语教育的措施与特点 | 第109-114页 |
一、振兴新疆双语教育的动因 | 第109-110页 |
二、振兴新疆双语教育的措施与成效 | 第110-112页 |
三、振兴新疆双语教育的特点 | 第112-114页 |
第三节 清至民国时期新疆民汉语言的接触和影响 | 第114-129页 |
一、汉语借词 | 第114-116页 |
二、少数民族语借词 | 第116-129页 |
第四章 新中国成立至改革开放时期双语事业 | 第129-142页 |
第一节 制订双语政策 | 第129-131页 |
第二节 实行双语教学 | 第131-136页 |
一、60年代新疆实行双语教学改革的历史背景 | 第132-135页 |
二、双语教育改革措施的出台 | 第135-136页 |
第三节 发展双语新闻广播出版事业 | 第136-142页 |
一、报纸 | 第136页 |
二、广播 | 第136-137页 |
三、出版 | 第137-139页 |
四、50-70年代新疆双语发展的主要特征 | 第139-142页 |
第五章 新时期的双语事业 | 第142-178页 |
第一节 新时期新疆民汉双语教育状况调查 | 第142-157页 |
一、阿尔泰地区双语教育调查 | 第142-145页 |
二、和田地区双语教育调查 | 第145-147页 |
三、边远贫困地区双语教育的特点 | 第147-150页 |
四、边远贫困地区双语教育的难点 | 第150-151页 |
五、边远贫困地区双语教育发展的现实途径 | 第151-153页 |
六、察布查尔锡伯族多语现象成因及双语教育现状 | 第153-157页 |
第二节 新时期双语政策的完善 | 第157-170页 |
一、新疆民族地区的教育发展及现状 | 第157页 |
二、新时期我区汉语文教学事业的大发展 | 第157-161页 |
三、我区少数民族实施双语教育的重要性 | 第161页 |
四、科学地推进双语教育工作的全面发展 | 第161-166页 |
五、双语-民汉语言文化的互动和共生 | 第166-170页 |
第三节 新时期双语人的语言态度和语用选择 | 第170-178页 |
一、新时期双语类型 | 第171-172页 |
二、双语者的语用选择 | 第172-178页 |
结论 | 第178-179页 |
参考文献 | 第179-184页 |
一、著作 | 第179-182页 |
二、论文 | 第182-184页 |
在读期间核心期刊发表论文 | 第184-185页 |
致谢 | 第185页 |