| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 引论 | 第6-11页 |
| 一、问题的提出 | 第6-7页 |
| （一） 背景 | 第6页 |
| （二） 本课题的理论意义和实践意义 | 第6-7页 |
| 二、核心概念界定 | 第7-8页 |
| （一） 教育公平 | 第7-8页 |
| （二） 新闻传媒 | 第8页 |
| （三） 教育公平的实现 | 第8页 |
| 三、研究方法与创新 | 第8-9页 |
| （一） 研究方法 | 第8-9页 |
| （二） 创新 | 第9页 |
| 四、研究思路和框架 | 第9-11页 |
| 第二章 教育公平的内涵 | 第11-21页 |
| 一、公平 | 第11页 |
| 二、教育公平 | 第11-13页 |
| 三、教育公平的类别 | 第13-15页 |
| （一） 教育机会公平 | 第13-14页 |
| （二） 教育过程公平 | 第14-15页 |
| （三） 教育结果公平 | 第15页 |
| 四、实现教育公平的规则 | 第15-21页 |
| （一） 使教育权利得到保证 | 第15-17页 |
| （二） 教育机会平等 | 第17-21页 |
| 第三章 教育公平现状分析 | 第21-28页 |
| 一、我国的教育公平的现状 | 第21-22页 |
| 二、我国教育不公平的因素分析 | 第22-24页 |
| （一） 经济社会发展的不平衡性导致教育不公平 | 第22-23页 |
| （二） 教育经费总量投入不足导致教育不公平 | 第23页 |
| （三） 教育资源配置的不合理性导致教育不公平 | 第23-24页 |
| （四） 政府制定的政策不完善导致教育不公平 | 第24页 |
| （五） 日益增长的教育需求和教育资源无法满足需求这一矛盾导致教育不公平 | 第24页 |
| 三、实现我国教育公平的主要途径 | 第24-28页 |
| 第四章 新闻传媒在教育公平实现过程中的功能分析 | 第28-38页 |
| 一、新闻传媒的内涵与特征 | 第28-29页 |
| （一） 新闻传媒的内涵 | 第28页 |
| （二） 新闻传媒的基本特征 | 第28-29页 |
| 二、新闻传媒的功能 | 第29-32页 |
| （一） 新闻传媒信息传播功能 | 第29-30页 |
| （二） 新闻传媒的舆论导向功能 | 第30-31页 |
| （三） 新闻传媒舆论监督功能 | 第31页 |
| （四） 新闻传媒的文化传承功能 | 第31-32页 |
| 三、新闻传媒在教育公平实现过程中的正向功能 | 第32-35页 |
| 四、新闻传媒在教育公平实现过程中的负向功能 | 第35-38页 |
| 第五章 新闻传媒促进教育公平实现的策略 | 第38-47页 |
| 一、发挥新闻传媒的正确舆论引导功能，推动教育公平的实现 | 第38-42页 |
| 二、发挥新闻传媒舆论的监督功能，推进教育公平的实现 | 第42-44页 |
| （一） 正确理解与发挥新闻传媒舆论监督的作用 | 第42-43页 |
| （二） 新闻传媒舆论监督功能促进教育公平的实现 | 第43-44页 |
| 三、塑造新闻传媒良好形象，推动教育公平实现 | 第44-45页 |
| （一） 提高新闻传媒的公信力 | 第44-45页 |
| （二） 提高新闻从业人员的综合素质 | 第45页 |
| 四、增强教育工作者的新闻意识，推动教育公平的实现 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
