3-6岁儿童同伴冲突与社会观点采择能力的关系研究
| 1 前言 | 第1-12页 |
| 1．1 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 1．2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-28页 |
| 2．1 关于同伴冲突 | 第12-19页 |
| 2．1．1 同伴冲突行为概念的界定及相关概念辨析 | 第12-14页 |
| 2．1．2 国外的研究 | 第14-17页 |
| 2．1．3 国内的研究 | 第17-19页 |
| 2．2 关于儿童社会观点采择的研究 | 第19-26页 |
| 2．2．1 观点采择的概念 | 第19-22页 |
| 2．2．2 国外的研究 | 第22-25页 |
| 2．2．3 国内的研究 | 第25-26页 |
| 2．3 关于社会观点采择与同伴冲突的关系 | 第26-28页 |
| 2．3．1 社会观点采择与同伴冲突的关系探讨 | 第26-27页 |
| 2．3．2 研究的基本假设 | 第27-28页 |
| 3 研究方法 | 第28-30页 |
| 3．1 被试的选取 | 第28页 |
| 3．2 研究方法 | 第28-29页 |
| 3．2．1 观察法 | 第28-29页 |
| 3．2．2 故事法 | 第29页 |
| 3．3 研究工具 | 第29-30页 |
| 3．4 资料处理 | 第30页 |
| 4 研究结果 | 第30-42页 |
| 4．1 儿童同伴冲突的特点 | 第30-34页 |
| 4．1．1 冲突的活动类型 | 第30-31页 |
| 4．1．2 冲突持续的时间 | 第31页 |
| 4．1．3 冲突发生的原因 | 第31-32页 |
| 4．1．4 冲突的解决策略 | 第32-33页 |
| 4．1．5 冲突的结果 | 第33-34页 |
| 4．1．6 冲突中的性别关系 | 第34页 |
| 4．2 儿童社会观点采择能力 | 第34-37页 |
| 4．2．1 社会观点采择能力的发展特点 | 第34-35页 |
| 4．2．2 年龄、性别因素的影响 | 第35页 |
| 4．2．3 认知与情感的观点采择能力的发展特点 | 第35-37页 |
| 4．3 同伴冲突与社会观点采择能力的关系 | 第37-42页 |
| 4．3．1 相关分析 | 第37-39页 |
| 4．3．2 多元方差分析 | 第39-42页 |
| 5 讨论与分析 | 第42-48页 |
| 5．1 儿童同伴冲突的特点 | 第42-44页 |
| 5．2 社会观点采择能力 | 第44-45页 |
| 5．3 同伴冲突与社会观点采择能力的关系 | 第45-47页 |
| 5．4 对教师及其家长的建议 | 第47-48页 |
| 6 结论 | 第48-50页 |
| 7 主要参考文献 | 第50-52页 |
| 附件 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 承诺书 | 第58页 |
