| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-10页 |
| 1 什么是公正团体? | 第7页 |
| 2 学校建立公正团体在理论上是合理的，在实践上是有效的 | 第7-8页 |
| 3 建立公正团体是现实学校道德教育的要求 | 第8-10页 |
| 第二章 理论阐释与研究思路 | 第10-15页 |
| 一、 理论阐释 | 第10-14页 |
| 1 公正团体策略的提出 | 第10-11页 |
| 2 是什么和应如何 | 第11-14页 |
| (1) 是什么--对公正团体的追问 | 第11-12页 |
| (2) “应如何”--公正团体策略的实施 | 第12-14页 |
| 二、 研究思路 | 第14-15页 |
| 第三章 调查研究与结果分析 | 第15-31页 |
| 一、 研究准备 | 第15页 |
| 二、 调查结果与分析 | 第15-31页 |
| (一) 班主任的班级管理观念及现实行为选择 | 第16-28页 |
| (二) 班主任道德教育观念与现实教育活动选择的控制因素分析 | 第28-31页 |
| 第四章 研究的结论与建议 | 第31-36页 |
| 一、 研究的结论 | 第31-32页 |
| 二、 建议 | 第32-35页 |
| 三、 讨论 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录一 中学生调查表 | 第38-40页 |
| 附录二 班主任调查问卷 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |