| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-8页 |
| 二、 学习策略研究的回顾 | 第8-16页 |
| （一） 国外学习策略研究状况 | 第8-13页 |
| （二） 我国学习策略研究的状况 | 第13-16页 |
| 三、 学习策略研究的理论构建 | 第16-22页 |
| （一） 学习策略的构成 | 第16-19页 |
| （二） 学习策略的特征 | 第19-20页 |
| （三） 学习策略与认知策略和元认知的关系 | 第20-22页 |
| 四、 大学生学习策略的测量与分析 | 第22-30页 |
| （一） 大学生学习策略问卷的编制 | 第22-23页 |
| （二） 被试选取 | 第23页 |
| （三） 施测与统计处理 | 第23页 |
| （四） 结果与分析 | 第23-30页 |
| 五、 讨论 | 第30-33页 |
| （一） 大学生学习策略问卷的信度和效度分析 | 第30-31页 |
| （二） 大学生使用学习策略的特点分析 | 第31-33页 |
| 六、 思考与建议 | 第33-37页 |
| （一） 传授学生学习策略的知识 | 第34页 |
| （二） 转变课堂教学的方法和内容 | 第34-35页 |
| （三） 充分发挥学生的主体作用 | 第35页 |
| （四） 鼓励学生参加社会实践活动 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |