| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·选题的背景和意义 | 第8-10页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法和研究对象 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·论文的总体结构 | 第11-12页 |
| 第二章 TPR 教学法的理论基础和外界评价 | 第12-20页 |
| ·TPR 教学法概述 | 第12-16页 |
| ·概况 | 第12页 |
| ·教学基本原则 | 第12-13页 |
| ·教学模式 | 第13-16页 |
| ·TPR 教学法的理论基础 | 第16-19页 |
| ·生理及心理学基础 | 第16-18页 |
| ·语言学基础 | 第18-19页 |
| ·TPR 教学法的外界评价 | 第19-20页 |
| 第三章 TPR 教学法与对外汉语教学 | 第20-25页 |
| ·TPR 教学法的特点 | 第20-21页 |
| ·TPR 教学法的优点 | 第20页 |
| ·TPR 教学法的局限性 | 第20-21页 |
| ·对外汉语教学特点 | 第21-22页 |
| ·TPR 教学法与对外汉语教学 | 第22-23页 |
| ·苏丹汉语教学现状及特点 | 第23-25页 |
| 第四章 实例研究 | 第25-37页 |
| ·问卷调查 | 第25-29页 |
| ·问卷说明 | 第25页 |
| ·问卷设计的特点 | 第25-26页 |
| ·调查数据统计 | 第26-29页 |
| ·教学实例 | 第29-34页 |
| ·案例说明 | 第29页 |
| ·案例1（初级汉语拼音课） | 第29-32页 |
| ·案例2（初级汉语听说课） | 第32-34页 |
| ·观察与访谈 | 第34-37页 |
| ·相关说明 | 第34-35页 |
| ·课堂观察 | 第35页 |
| ·学生访谈 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37页 |
| ·启示与反思 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 1 关于 TPR 教学法的问卷调查（1） | 第42-43页 |
| 附录 2 关于 TPR 教学法的问卷调查（2） | 第43-45页 |
| 附录 3 关于苏丹学生汉语学习的问卷查 | 第45-48页 |
| 附录 4 教学观察日志（1） | 第48-49页 |
| 附录 5 教学观察日志（2） | 第49-50页 |
| 附录 6 教学观察日志（3） | 第50-51页 |
| 附录 7 Interview Report 1 （访谈表1） | 第51-52页 |
| 附录 8 Interview Report 2 （访谈表2） | 第52-53页 |