| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题目的 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·教学型大学学科建设研究现状 | 第10-14页 |
| ·国内研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13页 |
| ·简要评价 | 第13-14页 |
| ·本文研究思路和方法 | 第14页 |
| ·本文的创新点 | 第14-15页 |
| 第2章 教学型大学学科建设研究概述 | 第15-21页 |
| ·基本概念界定 | 第15-18页 |
| ·学科 | 第15-16页 |
| ·学科建设 | 第16-17页 |
| ·学科与学科建设关系 | 第17页 |
| ·教学型大学的界定 | 第17-18页 |
| ·教学型大学学科建设 | 第18-21页 |
| ·教学型大学与其他类型大学学科建设特征的比较分析 | 第18-20页 |
| ·加强教学型大学学科建设的必要性 | 第20-21页 |
| 第3章 辽宁省教学型大学学科建设的现状及问题分析 | 第21-35页 |
| ·辽宁省教学型大学学科建设现状调查 | 第21-31页 |
| ·辽宁省教学型大学概况 | 第21页 |
| ·调查对象基本情况 | 第21-24页 |
| ·调查结果及存在问题分析 | 第24-31页 |
| ·辽宁省教学型大学学科建设存在问题的原因分析 | 第31-35页 |
| ·发展方向上偏离教学型大学的定位 | 第31页 |
| ·学校在教师评价中偏重科研工作,影响到教学工作 | 第31-32页 |
| ·任用及选拔不科学,学科带头人不能充分发挥应有作用 | 第32页 |
| ·学术梯队建设不完善,欠缺良好的学术氛围 | 第32-33页 |
| ·人才培养定位不明,培养模式不符合应用型人才培养要求 | 第33-34页 |
| ·重点学科建设资金短缺,研究基地建设不受重视 | 第34-35页 |
| 第4章 加强辽宁省教学型大学学科建设的对策 | 第35-40页 |
| ·明确教学型大学的定位,突出学科特色 | 第35页 |
| ·教学型大学应明确自身定位,发挥学校应有的培养人才的职责 | 第35页 |
| ·形成教学型大学的学科特色 | 第35页 |
| ·以教学为主要任务,协调教学与科研关系 | 第35-36页 |
| ·要以教学工作为主要任务,以教学带动科研,科研促进教学 | 第35-36页 |
| ·合理的制定职称评定标准 | 第36页 |
| ·科研课题应选择与教学相关课题进行研究 | 第36页 |
| ·正确认识学科带头人的作用,注重学科带头人的引进和选拔 | 第36-37页 |
| ·正确认识学科带头人的作用 | 第36页 |
| ·学科带头人应具备的能力 | 第36-37页 |
| ·学校应重视学科带头人的引进、培养与选拔 | 第37页 |
| ·加强学术梯队建设,营造良好的学术氛围 | 第37-38页 |
| ·应加强学术梯队建设 | 第37-38页 |
| ·营造良好的学术氛围 | 第38页 |
| ·以社会需求为导向,培养应用型人才 | 第38-39页 |
| ·明确人才培养的目标 | 第38页 |
| ·提高教学质量,培养高水平应用型人才 | 第38-39页 |
| ·资金来源多元化,推进重点学科建设 | 第39-40页 |
| ·多元化筹措重点学科建设资金 | 第39页 |
| ·加强重点学科建设 | 第39-40页 |
| 第5章 结论 | 第40-41页 |
| 附录A 学科建设研究的调查问卷 | 第41-43页 |
| 附录B 教学型大学领导访谈问卷 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第49页 |
