| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第9-12页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-15页 |
| ·简要评述 | 第15页 |
| ·研究思路及内容 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法与创新点 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 我国大学生职业生涯规划与策略研究的理论基础 | 第17-23页 |
| ·萨帕的"终生发展"理论 | 第17-19页 |
| ·霍兰德的职业生涯发展理论 | 第19-20页 |
| ·施恩的职业生涯发展理论 | 第20-23页 |
| 第3章 我国大学生职业生涯规划中的现状及问题分析 | 第23-38页 |
| ·我国大学生职业生涯规划的现状 | 第23-30页 |
| ·大学生职业生涯规划的现有模式 | 第23-26页 |
| ·大学生职业生涯规划的基本步骤 | 第26-28页 |
| ·大学生职业生涯规划的特点要求 | 第28-30页 |
| ·我国大学生职业生涯规划中存在的问题 | 第30-34页 |
| ·规划意识淡薄 | 第30-31页 |
| ·职业目标模糊 | 第31页 |
| ·自我认知不足 | 第31-32页 |
| ·职业准备不够 | 第32-33页 |
| ·价值取向偏颇 | 第33页 |
| ·实践能力缺乏 | 第33-34页 |
| ·我国大学生职业生涯规划中存在问题的成因 | 第34-38页 |
| ·职业生涯规划中教育舆论宣传不够 | 第34页 |
| ·职业生涯规划中大学生存在认识误区 | 第34页 |
| ·职业生涯规划中大学生自身素质匮乏 | 第34-35页 |
| ·职业生涯规划中指导服务机构不完善 | 第35页 |
| ·职业生涯规划教育理论系统体系缺乏 | 第35-36页 |
| ·职业生涯规划中社会实践方向不明确 | 第36-38页 |
| 第4章 我国大学生职业生涯规划的实施与策略 | 第38-48页 |
| ·我国大学生职业生涯的个人规划 | 第38-41页 |
| ·树立正确的职业理想 | 第38-39页 |
| ·进行客观的自我评价 | 第39页 |
| ·确定科学的发展目标 | 第39-40页 |
| ·实施合理的成长计划 | 第40-41页 |
| ·进行适时的评估修订 | 第41页 |
| ·我国大学生职业生涯规划的管理策略 | 第41-48页 |
| ·树立正确的职业规划理念,加强人生职业生涯指导 | 第41-42页 |
| ·设置合理的职业教育课程,构建职业规划教育体系 | 第42页 |
| ·加强指导专业队伍的建设,提高职业生涯指导质量 | 第42-43页 |
| ·构建职业生涯规划的平台,保障社会实践活动实施 | 第43-44页 |
| ·强化职业需要的实践训练,提高职业实战技能水平 | 第44-45页 |
| ·提高大学生自身综合素质,增强适应社会竞争能力 | 第45-46页 |
| ·谋求有效的社会资源整合,促进职业生涯规划实施 | 第46-48页 |
| 第5章 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的著作及获奖情况 | 第53页 |