| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的意义 | 第10-11页 |
| 第二章 合作学习及其基本理念 | 第11-23页 |
| 第一节 合作学习兴起的背景及研究现状 | 第11-15页 |
| 第二节 合作学习的基本构成要素 | 第15-18页 |
| 第三节 合作学习的基本理念 | 第18-23页 |
| 第三章 初中物理合作学习的原则和程序 | 第23-41页 |
| 第一节 初中物理合作学习的价值分析 | 第23-25页 |
| 第二节 初中物理合作教学的原则 | 第25-28页 |
| 第三节 初中生学习物理的思维能力特点和心理年龄特征的分析 | 第28-30页 |
| 第四节 物理学习能力和合作技能目标的编制 | 第30-34页 |
| 第五节 合作学习活动的设计与选择 | 第34-36页 |
| 第六节 合作学习结果的评价 | 第36-41页 |
| 第四章 初中物理合作学习的初步实践与展望 | 第41-54页 |
| 第一节 初中物理合作学习的初步实践 | 第41-42页 |
| 第二节 初中物理合作学习的展望 | 第42-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |