| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 一、研究的目的与意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| (一) 国内研究状况 | 第8-10页 |
| (二) 国外研究状况 | 第10-11页 |
| 三、研究方法与创新之处 | 第11-13页 |
| (一) 本文采用的主要研究方法 | 第11页 |
| (二) 创新之处 | 第11-13页 |
| 第一章 基本概念的界定 | 第13-16页 |
| 一、课程标准的界定 | 第13-14页 |
| 二、课程标准内容体系的界定 | 第14页 |
| 三、课程目标中成就目标的界定 | 第14-16页 |
| 第二章 关于英国历史科国家课程标准创制与修订 | 第16-21页 |
| 一、英国历史科国家课程标准出台的背景 | 第16-18页 |
| 二、四个英国历史科国家课程标准出台的经过 | 第18-21页 |
| (一) 英国教育史上第一个历史科国家课程标准(1991年) | 第18-19页 |
| (二) 修订后的英国历史科国家课程标准(1995年) | 第19页 |
| (三) 21世纪的历史科国家课程标准(1999年) | 第19页 |
| (四) 1999年历史科国家课程标准的修订版(2008年) | 第19-21页 |
| 第三章 英国历史科国家课程标准中的内容体系和成就目标之变革与发展 | 第21-41页 |
| 一、1991年版英国历史科国家课程标准的介绍 | 第21-23页 |
| 二、1995年版英国历史科国家课程标准的介绍 | 第23-26页 |
| (一) 1995年版英国历史科国家课程标准的内容体系 | 第23-24页 |
| (二) 1995年版英国历史科国家课程标准的能力目标 | 第24-26页 |
| 三、1999年版英国历史科国家课程标准介绍 | 第26-33页 |
| (一) 1999年版英国历史科国家课程标准的框架结构 | 第26-27页 |
| (二) 1999版英国历史科国家课程标准中的内容体系 | 第27-32页 |
| (三) 1999年版英国历史科国家课程标准中的能力目标 | 第32-33页 |
| 四、2008年版英国历史科国家课程标准介绍 | 第33-41页 |
| (一) 2008年版英国历史科国家课程标准第三、四阶段的内容体系 | 第34-36页 |
| (二) 2008年英国历史科国家课程标准第三阶段的能力目标 | 第36-41页 |
| 第四章 英国历史科国家课程标准之特点分析 | 第41-44页 |
| 一、英国历史科国家课程标准内容体系发展的特点 | 第41-42页 |
| 二、英国历史科国家课程标准能力目标发展的特点 | 第42-44页 |
| 第五章 英国历史科国家课程标准之成功经验与启示 | 第44-47页 |
| 一、英国历史科国家课程标准的成功经验 | 第44-45页 |
| (一) 英国历史科国家课程标准在继承中发展 | 第44页 |
| (二) 注重能力培养中价值观的提升 | 第44-45页 |
| 二、英国历史科国家课程标准值得借鉴之处 | 第45-47页 |
| (一) 历史课程标准中的内容体系贴近学生的现实生活，有利于学生的成长，便于教师的教学 | 第45页 |
| (二) 能力目标应成为一个体系，操作性强 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第51-52页 |
