高校教师“过度劳动”问题研究--以北京市高校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第8-9页 |
| ·实践意义 | 第9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容与框架 | 第10-11页 |
| 2 研究综述 | 第11-19页 |
| ·相关理论基础 | 第11-12页 |
| ·劳动时间与工作效率的关系理论 | 第11-12页 |
| ·马克思的劳动异化理论 | 第12页 |
| ·过劳问题研究概述 | 第12-19页 |
| ·"过劳"的概念 | 第12-14页 |
| ·过劳的原因 | 第14-15页 |
| ·过劳的影响 | 第15-17页 |
| ·"过劳死" | 第17-18页 |
| ·高校教师过劳的相关研究 | 第18-19页 |
| 3 高校教师过劳问题的理论分析 | 第19-24页 |
| ·高校教师过劳问题产生的逻辑推断 | 第19-21页 |
| ·高校教师的劳动特征决定了其过劳问题的存在 | 第19-20页 |
| ·高校教师所处的组织环境决定了其过劳问题的存在 | 第20-21页 |
| ·高校教师所处的宏观背景决定了其过劳问题的存在 | 第21页 |
| ·高校教师过劳的影响分析 | 第21-24页 |
| ·高校教师过劳对个人的影响 | 第21-22页 |
| ·高校教师过劳对高校的影响 | 第22-23页 |
| ·高校教师过劳对社会的影响 | 第23-24页 |
| 4 高校教师过劳问题的实证研究 | 第24-41页 |
| ·研究的设计 | 第24-25页 |
| ·研究的假设 | 第24页 |
| ·调研的对象 | 第24页 |
| ·问卷的编制 | 第24-25页 |
| ·研究结果与分析 | 第25-41页 |
| ·有效样本的总体情况及问卷信度分析 | 第25-27页 |
| ·过劳现状的分析 | 第27-32页 |
| ·过劳程度的群体差异分析 | 第32-35页 |
| ·过劳的原因分析 | 第35-36页 |
| ·过劳对高校教师工作、生活的影响分析 | 第36-39页 |
| ·过劳的预防情况分析 | 第39-41页 |
| 5 缓解高校教师过劳的对策建议 | 第41-46页 |
| ·高校教师个体层面 | 第41页 |
| ·树立合理的职业目标 | 第41页 |
| ·正确处理多种角色,提高时间管理能力 | 第41页 |
| ·注重运动,养成良好的生活习惯 | 第41页 |
| ·高校层面 | 第41-44页 |
| ·重视教师健康管理,规范健康管理流程 | 第42页 |
| ·实行合理的考核评价体系 | 第42-43页 |
| ·完善相关的人力资源管理制度 | 第43页 |
| ·完善各项配套措施 | 第43-44页 |
| ·国家、社会层面 | 第44-46页 |
| ·倡导合理的价值观念 | 第44页 |
| ·加快相关法律法规的完善 | 第44-45页 |
| ·建立职业化的社会机构帮助过度劳动人群 | 第45-46页 |
| 6 结束语 | 第46-47页 |
| ·本文的创新之处 | 第46页 |
| ·本文的不足 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第54-55页 |
| 详细摘要 | 第55-59页 |
