汉语教师志愿者管理研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-20页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究的内容和价值 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-18页 |
| 四、核心概念的界定 | 第18页 |
| 五、研究的方法与研究的创新点 | 第18-20页 |
| 第一章 汉语教师志愿者及其管理概述 | 第20-30页 |
| 一、汉语教师志愿者的产生与发展 | 第20-25页 |
| （一） 汉语教师志愿者产生的背景 | 第20-23页 |
| （二） 汉语教师志愿者的发展过程 | 第23-25页 |
| 二、汉语教师志愿者管理 | 第25-30页 |
| （一） 汉语教师志愿者管理的依据 | 第25-28页 |
| （二） 汉语教师志愿者管理的趋势特征 | 第28-30页 |
| 第二章 汉语教师志愿者管理的现状 | 第30-41页 |
| 一、汉语教师志愿者的招募与甄选 | 第30-32页 |
| （一） 汉语教师志愿者的招募 | 第30-31页 |
| （二） 汉语教师志愿者的甄选 | 第31-32页 |
| 二、汉语教师志愿者的培训 | 第32-37页 |
| （一） 培训的内容 | 第33-35页 |
| （二） 培训的方法 | 第35-36页 |
| （三） 培训的考评 | 第36-37页 |
| 三、汉语教师志愿者的外派管理 | 第37-39页 |
| （一） 管理的部门 | 第37页 |
| （二） 管理的内容 | 第37-39页 |
| （三） 管理的方法和手段 | 第39页 |
| 四、汉语教师志愿者的激励 | 第39-41页 |
| （一） 津贴待遇激励 | 第39页 |
| （二） 考评激励 | 第39-40页 |
| （三） 奖惩激励 | 第40页 |
| （四） 优惠政策激励 | 第40-41页 |
| 第三章 汉语教师志愿者管理中存在的问题及分析 | 第41-54页 |
| 一、汉语教师志愿者招募与甄选中存在的问题及分析 | 第41-43页 |
| （一） 招募中存在的问题及分析 | 第41-42页 |
| （二） 甄选中存在的问题及分析 | 第42-43页 |
| 二、汉语教师志愿者培训中存在的问题及分析 | 第43-47页 |
| （一） 培训内容上存在的问题及分析 | 第43-45页 |
| （二） 培训方法上存在的问题及分析 | 第45-46页 |
| （三） 培训考评上存在的问题及分析 | 第46-47页 |
| 三、汉语教师志愿者外派管理中存在的问题及分析 | 第47-49页 |
| （一） 管理内容上存在的问题及分析 | 第47-48页 |
| （二） 管理方法和手段上存在的问题及分析 | 第48-49页 |
| 四、汉语教师志愿者激励中存在的问题及分析 | 第49-54页 |
| （一） 激励过程中存在的问题及分析 | 第49-51页 |
| （二） 激励行为上存在的问题及分析 | 第51-54页 |
| 第四章 完善汉语教师志愿者管理的对策及建议 | 第54-64页 |
| 一、树立以人为本的管理理念 | 第54-56页 |
| （一） 管理者要理解关心志愿者教师 | 第54-55页 |
| （二） 管理者要尊重信任志愿者教师 | 第55页 |
| （三） 管理者要重视志愿者教师的个人发展 | 第55页 |
| （四） 管理者要具有服务意识 | 第55-56页 |
| （五） 管理者要强化民主建设 | 第56页 |
| 二、建立健全汉语教师志愿者管理的各项制度 | 第56-60页 |
| （一） 建立健全招募与甄选制度 | 第57页 |
| （二） 建立健全培训制度 | 第57-58页 |
| （三） 建立健全外派管理制度 | 第58-59页 |
| （四） 建立健全激励制度 | 第59页 |
| （五） 建立健全监督保障制度 | 第59-60页 |
| 三、运用科学有效的管理方法和手段 | 第60-64页 |
| （一） 在招募甄选中运用程序化的管理方法 | 第60页 |
| （二） 在培训中运用参与管理的方法 | 第60-61页 |
| （三） 在外派管理中运用目标管理的方法 | 第61-62页 |
| （四） 在激励中采用多种方法和手段 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第70页 |
