| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、选题的意义 | 第10-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-12页 |
| (一)项目课程 | 第11页 |
| (二)书法教学 | 第11-12页 |
| 四、文献综述 | 第12-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| (一)行动研究法 | 第15-16页 |
| (二)文献研究法 | 第16页 |
| (三)个案分析法 | 第16页 |
| 六、创新点 | 第16-17页 |
| 第一章 小学书法教学现状及概述 | 第17-22页 |
| 一、小学书法教学现状 | 第17-20页 |
| (一)外部环境对小学书法教学的影响 | 第17页 |
| (二)小学生课业压力与师资情况对书法教学的影响 | 第17-18页 |
| (三)小学书法课堂的现实状况分析 | 第18-20页 |
| 二、现行小学书法课程的教学理念、教学任务和教学内容 | 第20-22页 |
| (一)书法课程的教学理念 | 第20页 |
| (二)书法课程的教学任务 | 第20页 |
| (三)书法课程的教学内容 | 第20-22页 |
| 第二章 项目课程概述及教学设计 | 第22-26页 |
| 一、项目课程的概述 | 第22-23页 |
| (一)与任务驱动法区别 | 第22-23页 |
| (二)项目课程特点 | 第23页 |
| 二、项目课程开发设计 | 第23-25页 |
| 三、项目开发思路 | 第25-26页 |
| 第三章 项目课程在小学书法教学中的应用策略 | 第26-35页 |
| 一、项目课程在小学书法中应用的设计思路 | 第26-28页 |
| (一)折叠拆解知识点 | 第26页 |
| (二)教学内容梯度进行 | 第26页 |
| (三)明确课程教学目标 | 第26-28页 |
| 二、项目课程在小学书法教学中应用的整体设计 | 第28-30页 |
| 三、项目课程在小学书法教学中的具体策略 | 第30-34页 |
| 四、项目课程教学考核评价 | 第34-35页 |
| 第四章 项目课程教学效果评测与分析 | 第35-45页 |
| 一、评测使用方法 | 第35-36页 |
| (一)行动研究法 | 第35页 |
| (二)个案分析法 | 第35页 |
| (三)诊断和改进 | 第35页 |
| (四)区别和鉴定 | 第35-36页 |
| (五)激励 | 第36页 |
| 二、测评方式 | 第36-41页 |
| (一)横向对比(所有学生作品) | 第36-39页 |
| (二)纵向对比(单个学生作品) | 第39-41页 |
| 三、教学效果分析 | 第41-45页 |
| (一)学习兴趣 | 第41-42页 |
| (二)学习能力 | 第42-43页 |
| (三)学习成果 | 第43-45页 |
| 第五章 教学实施后存在的问题及改进策略 | 第45-49页 |
| 一、存在问题 | 第45页 |
| 二、改进策略 | 第45-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |