| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的价值与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第11-14页 |
| 1.3.1 工程能力的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 项目-任务混合教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 《Java程序设计》课程现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的目标及内容 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 2 基于项目-任务驱动混合教学模式下工程能力培养的概述 | 第16-21页 |
| 2.1 工程能力培养 | 第16-17页 |
| 2.1.1 工程能力的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 工程能力在教学中的影响及作用 | 第16-17页 |
| 2.1.3 工程能力的培养方法 | 第17页 |
| 2.2 项目驱动教学法 | 第17-18页 |
| 2.3 任务驱动教学法 | 第18-19页 |
| 2.4 理论依据 | 第19-21页 |
| 2.4.1 认知主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.4.2 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 3 基于项目-任务驱动混合教学模式下大学生工程能力培养的教学设计 | 第21-25页 |
| 3.1 项目-任务驱动混合教学模式培养工程能力的优势 | 第21页 |
| 3.2 工程能力培养的项目-任务驱动混合教学模式设计 | 第21-23页 |
| 3.2.1 任务驱动 | 第22页 |
| 3.2.2 知识点 | 第22页 |
| 3.2.3 项目驱动 | 第22-23页 |
| 3.3 项目-任务驱动混合教学流程 | 第23-25页 |
| 4 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程设计 | 第25-52页 |
| 4.1 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程教学目标 | 第25页 |
| 4.2 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程教学内容设计 | 第25-29页 |
| 4.2.1 《Java程序设计》课程内容梳理 | 第25-26页 |
| 4.2.2 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程结构探索 | 第26-27页 |
| 4.2.3 培养大学生工程能力的《Java程序设计》项目-任务设计方案 | 第27-29页 |
| 4.3 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程资源建设 | 第29-45页 |
| 4.3.1 设计前提和设计原则 | 第29页 |
| 4.3.2 培养大学生工程能力的《Java程序设计》项目任务设计 | 第29-34页 |
| 4.3.3 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程任务设计 | 第34-39页 |
| 4.3.4 培养大学生工程能力的阶段性课程考试题目设计 | 第39-45页 |
| 4.4 培养大学生工程能力的《Java程序设计》课程教学评价 | 第45-52页 |
| 4.4.1 培养大学生工程能力的课程任务评价 | 第45-47页 |
| 4.4.2 培养大学生工程能力的项目任务评价 | 第47-48页 |
| 4.4.3 培养大学生工程能力的阶段性测试评价 | 第48-52页 |
| 5 在《Java程序设计》课程中培养大学生工程能力的实践 | 第52-57页 |
| 5.1 实验对象选择与分析 | 第52-53页 |
| 5.2 以“面向对象编程”为例教学实施 | 第53-54页 |
| 5.2.1 教学目标 | 第53页 |
| 5.2.2 教学任务 | 第53页 |
| 5.2.3 教学活动 | 第53-54页 |
| 5.3 以“数据持久化”为例教学实施 | 第54-57页 |
| 5.3.1 教学目标 | 第54-55页 |
| 5.3.2 教学任务 | 第55页 |
| 5.3.3 教学活动 | 第55-57页 |
| 6 基于项目-任务驱动混合教学模式下工程能力培养的教学效果分析 | 第57-66页 |
| 6.1 工程项目对学生工程能力培养分析 | 第57-58页 |
| 6.2 课程任务对学生工程能力培养分析 | 第58-59页 |
| 6.3 测试对学生工程能力培养分析 | 第59-63页 |
| 6.4 成绩对比分析 | 第63-66页 |
| 7 总结与展望 | 第66-68页 |
| 7.1 研究成果 | 第66页 |
| 7.2 研究的不足 | 第66-67页 |
| 7.3 研究的展望 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录一 | 第72-79页 |
| 附录二 | 第79-80页 |
