加涅教学设计原理在高一物理教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第9-13页 |
| （一）问题提出 | 第9-10页 |
| （二）研究目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.研究目的 | 第10页 |
| 2.研究意义 | 第10-12页 |
| （三）研究内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.研究内容 | 第12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| （一）概念界定 | 第13-14页 |
| 1.教学 | 第13页 |
| 2.教学设计 | 第13-14页 |
| （二）国内外研究综述 | 第14-19页 |
| 1.国外研究综述 | 第14-16页 |
| 2.国内研究 | 第16-19页 |
| 三、理论基础 | 第19-23页 |
| （一）加涅信息加工理论 | 第19-21页 |
| （二）加涅教学设计理论 | 第21-23页 |
| 四、加涅教学设计理论的应用 | 第23-61页 |
| （一）学习者的分析 | 第23-25页 |
| 1.学习者的特征 | 第23-24页 |
| 2.影响学习的因素 | 第24-25页 |
| 3.依据个别差异设计教学 | 第25页 |
| （二）任务分析 | 第25-27页 |
| 1.程序性任务分析 | 第26-27页 |
| 2.学习任务分析 | 第27页 |
| （三）学习目标的呈现 | 第27-32页 |
| 1.五成分目标的呈现 | 第28-29页 |
| 2.五成分目标呈现案例 | 第29-32页 |
| （四）九个教学事件在教学设计中的呈现 | 第32-41页 |
| 1.九个教学事件在物理教学中的应用 | 第32-39页 |
| 2.九个教学事件案例 | 第39-41页 |
| （五）基于加涅教学设计原理的课堂教学设计实例 | 第41-61页 |
| 1.牛顿第三定律课堂教学设计实例 | 第41-46页 |
| 2.弹力课堂教学设计实例 | 第46-51页 |
| 3.平抛运动课堂教学设计实例 | 第51-55页 |
| 4.万有引力理论的成就课堂教学设计实例 | 第55-61页 |
| 五、结论和建议 | 第61-64页 |
| （一）结论 | 第61-62页 |
| （二）建议 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
