西藏农村寄宿制小学生的情感需求研究

摘要	第5-7页
Abstract	第7-8页
导论	第9-29页
(一)问题的提出	第9-11页
(二)文献综述	第11-23页
(三)研究方法	第23-27页
(四)研究目的及意义	第27-29页
一、寄宿制学校对小学生情感的影响	第29-40页
(一)寄宿制学校特点	第29-31页
(二)小学寄宿学生情感特点	第31-35页
(三)寄宿制学校对学生情感的消极影响	第35-39页
(四)寄宿制学校小学生情感诉求	第39-40页
二、寄宿制小学生情感需求指标构建	第40-51页
(一)人的情感需求	第40-41页
(二)小学生情感需求指标构建	第41-51页
三、寄宿制小学生情感需求满足情况调查	第51-64页
(一)数据分析：小学寄宿学生整体情感需求状况	第51-52页
(二)田野考察：小学寄宿学生情感需求个案分析	第52-64页
四、西藏农村寄宿制小学生情感需求变化分析	第64-80页
(一)情感需求在年级维度的变化分析	第64-73页
(二)情感需求在性别维度的比较	第73-78页
(三)情感需求在放假周期维度的差异	第78-80页
五、基于学生情感需求分析反思农村寄宿制小学教育	第80-84页
(一)巩固民族地区寄宿学校教育的历史使命	第80-81页
(二)重塑新时代农村寄宿学校教育理念	第81页
(三)积极引导家庭教育助力寄宿学校教育发展	第81-82页
(四)明确民族地区农村小学寄宿学校发展定位	第82-84页
六、寄宿制学校关注学生情感需求的教育发展对策	第84-91页
(一)加强寄宿学校“软”环境建设提高学生的归属感	第84-86页
(二)充分利用同伴交往,激励学生共同成长	第86页
(三)提升教师专业素养,加强学科情感教育	第86-88页
(四)完善管理者育人理念,高效利用情感教育资源	第88-91页
结语	第91-93页
参考文献	第93-97页
附录	第97-101页
致谢	第101-102页