| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、选题的缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 四、相关概念界定 | 第13-14页 |
| 五、研究方法及思路 | 第14-16页 |
| 第一章 “国有中央企业分离办”社会职能的必要性 | 第16-21页 |
| 第一节 国有中央企业社会职能形成的原因 | 第16-18页 |
| 一、国有企业生产公共产品的特殊功能 | 第16-17页 |
| 二、国有企业改革前的社会环境 | 第17页 |
| 三、国有企业改革的必然结果 | 第17-18页 |
| 第二节 “国有中央企业分离办”社会职能的社会背景 | 第18-19页 |
| 一、企业剥离学校教育的合理性 | 第18页 |
| 二、企业办学带来的矛盾与问题 | 第18-19页 |
| 第三节 “国有中央企业分离办”社会职能的实施 | 第19-21页 |
| 一、实施企校分离有利于社会各项职能工作的发展 | 第19页 |
| 二、实施校企分离的工作要求 | 第19-21页 |
| 第二章 移交地方前后企业学校音乐教育发展状况比较 | 第21-29页 |
| 第一节 音乐教育管理模式 | 第21-22页 |
| 一、课程设置管理 | 第21页 |
| 二、教学行政管理 | 第21-22页 |
| 第二节 音乐教育规模 | 第22-24页 |
| 一、教学环境情况 | 第22-23页 |
| 二、教学设备情况 | 第23-24页 |
| 第三节 学生实际掌握音乐技能的程度 | 第24-27页 |
| 一、移交地方前学生实际掌握音乐技能的程度 | 第24页 |
| 二、移交地方后学生实际掌握音乐技能的程度 | 第24-27页 |
| 第四节 音乐教育管理工作经费来源 | 第27-29页 |
| 一、移交地方前音乐教育管理工作经费来源 | 第27-28页 |
| 二、移交地方后音乐教育管理工作经费来源 | 第28-29页 |
| 第三章 移交地方后企业学校音乐教育发展面临的问题以及成因分析 | 第29-34页 |
| 第一节 移交地方后企业学校音乐教育发展面临的问题 | 第29-31页 |
| 一、音乐教育管理的问题 | 第29-30页 |
| 二、音乐课堂教学的问题 | 第30-31页 |
| 第二节 移交地方后企业学校音乐教育面临问题的成因 | 第31-34页 |
| 一、学校的隶属关系与管理 | 第31-32页 |
| 二、学校招生与资金支持 | 第32-33页 |
| 三、学校教师前后人事关系变化 | 第33-34页 |
| 第四章 企业学校音乐教育发展问题的对策及前景的展望 | 第34-41页 |
| 第一节 音乐教育发展问题的对策 | 第34-37页 |
| 一、关于地方和企业学校音乐教育的发展对策 | 第34-35页 |
| 二、关于音乐教研员和音乐教师的发展对策 | 第35-36页 |
| 三、有关音乐课堂教育的推进策略 | 第36-37页 |
| 第二节 音乐课堂以后的进步趋势 | 第37-41页 |
| 一、学校层面基于音乐授课的推进策略 | 第37-39页 |
| 二、社会层面对音乐教育的推进策略 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |