浮力综合探究性学习活动设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第6-9页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| (一)科学教育的发展现状 | 第6页 |
| (二)科学探究活动素材开发现状 | 第6-7页 |
| 二、课题研究来源 | 第7-8页 |
| 三、研究目的和意义 | 第8页 |
| 四、研究方法 | 第8-9页 |
| 第2章 探究活动设计前的理论分析与研究 | 第9-12页 |
| 一、教学活动对象研究 | 第9-10页 |
| 二、探究活动评价分析 | 第10页 |
| 三、本教学设计相关的理论基础 | 第10-12页 |
| (一)人本主义学习理论 | 第10页 |
| (二)建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| (三)现代脑科学研究理论基础 | 第11页 |
| (四)科学与教育 | 第11-12页 |
| 第3章 科学探究活动素材的研究过程 | 第12-18页 |
| 第4章 “浮力”综合探究性学习设计 | 第18-49页 |
| 一、“浮力”综合探究性设计总述 | 第18-20页 |
| 二、“浮力”探究活动设计详述 | 第20-49页 |
| 第1课 鸡蛋在溶液中的浮沉 | 第20-28页 |
| 第2课 鸡蛋能从盐水露出一半吗？ | 第28-40页 |
| 第3课 怎么制造出“鸡蛋”？ | 第40-49页 |
| 第5章 比较分析 | 第49-51页 |
| 一、本设计与传统教学的比较 | 第49-50页 |
| (一)教学组织形式上的比较 | 第49页 |
| (二)教学用具上的比较 | 第49页 |
| (三)教学内容安排上的比较 | 第49-50页 |
| (四)教学目标上的比较 | 第50页 |
| 二、本设计与现有的探究式教学比较 | 第50-51页 |
| 第6章 总结与反思 | 第51-54页 |
| 一、对花生油实地调查的反思 | 第51页 |
| 二、对实验探究的反思 | 第51-52页 |
| 三、对教学活动设计的反思 | 第52-54页 |
| (一)对教学设计中教学对象的反思 | 第52-53页 |
| (二)对教学设计实验的反思 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
