| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第1章 《哦,香雪》文本解读的研究综述 | 第8-16页 |
| 1.1 关于主题思想 | 第8-9页 |
| 1.1.1 对城乡文明的思考 | 第8-9页 |
| 1.1.2 对女性独立精神和自我意识的宣扬 | 第9页 |
| 1.1.3 对人性的探索 | 第9页 |
| 1.2 关于人物形象 | 第9-11页 |
| 1.2.1 香雪人物形象 | 第10-11页 |
| 1.2.2 凤娇人物形象 | 第11页 |
| 1.3 关于艺术特色 | 第11-14页 |
| 1.3.1 描写手法 | 第11页 |
| 1.3.2 抒情手法与叙事方式 | 第11-12页 |
| 1.3.3 修辞手法 | 第12-13页 |
| 1.3.4 独特结构 | 第13页 |
| 1.3.5 行文语言 | 第13-14页 |
| 1.4 小结 | 第14-16页 |
| 第2章 《哦,香雪》在教材中的编撰情况分析 | 第16-25页 |
| 2.1 六套教材的编撰情况分析 | 第16-20页 |
| 2.1.1 从单元设计及课前提示看教学价值的导向 | 第16-18页 |
| 2.1.2 从课后及单元练习看教学价值的导向 | 第18-20页 |
| 2.2 六套教材教学价值的比较与分析 | 第20-25页 |
| 第3章 《哦,香雪》教学案例的教学情况分析 | 第25-35页 |
| 3.1 有关主题思想的教学目标 | 第25-28页 |
| 3.2 有关人物形象的教学目标 | 第28-31页 |
| 3.3 有关艺术特色的教学目标 | 第31-35页 |
| 第4章 《哦,香雪》教学内容及其教学价值的探讨 | 第35-44页 |
| 4.1 教学内容的建议 | 第35-40页 |
| 4.1.1 从人物的具体感受中理解人物形象和主题思想 | 第35-37页 |
| 4.1.2 从主题思想中理解人物形象和物象象征义 | 第37-38页 |
| 4.1.3 从独特结构中理解小说的“去情节化”特征 | 第38-39页 |
| 4.1.4 小结 | 第39-40页 |
| 4.2 教学价值的思考 | 第40-41页 |
| 4.3 教学活动、方法的建议 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |