| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-26页 |
| 一、研究背景和研究意义 | 第10-13页 |
| 二、基本概念的界定 | 第13-14页 |
| (一)新媒体 | 第13-14页 |
| (二)媒介素养 | 第14页 |
| 三、国内外研究现状 | 第14-22页 |
| (一)媒介素养的研究现状 | 第14-18页 |
| (二)教师媒介素养研究现状 | 第18-22页 |
| 四、研究方法 | 第22-23页 |
| (一)文献研究法 | 第22-23页 |
| (二)调查法 | 第23页 |
| (三)观察法 | 第23页 |
| 五、研究框架 | 第23-26页 |
| 第二章 媒介素养理论发展及中小学教师媒介素养评估标准 | 第26-31页 |
| 一、媒介素养的内涵及提出与发展 | 第26-28页 |
| (一)概念的内涵 | 第26页 |
| (二)概念的提出和发展 | 第26-27页 |
| (三)媒介素养与其他相关素养的区别 | 第27-28页 |
| 二、中小学教师职业特点及媒介素养评估标准 | 第28-30页 |
| (一)中小学教师职业特点 | 第28-29页 |
| (二)中小学教师媒介素养评估标准 | 第29-30页 |
| 三、本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 新时代中小学教师媒介素养开发现状调查与分析 ——以N市市辖六区中小学教师为例 | 第31-80页 |
| 一、调查问卷的设计与实施 | 第31-38页 |
| (一)调查问卷的设计 | 第31-32页 |
| (二)调查问卷的信度和效度说明 | 第32-37页 |
| (三)调查样本的选择及总体状况 | 第37-38页 |
| 二、调查问卷的结果分析 | 第38-68页 |
| (一)中小学教师媒介素养开发的基本状况 | 第39-46页 |
| (二)中小学教师媒介素养的认知能力 | 第46-53页 |
| (三)中小学教师对媒介素养相关的态度 | 第53-63页 |
| (四)中小学教师媒介素养的相关因素分析 | 第63-68页 |
| 三、个别中小学教师访谈调查的内容呈现与分析 | 第68-75页 |
| (一)关于基本情况的调查 | 第69-70页 |
| (二)关于认知能力和态度的调查 | 第70-75页 |
| (三)对访谈调查的总体性评价 | 第75页 |
| 四、中小学教师媒介素养存在的主要问题及原因分析 | 第75-79页 |
| (一)政府层面 | 第75-76页 |
| (二)学校层面 | 第76-77页 |
| (三)教师层面 | 第77-79页 |
| 五、本章小结 | 第79-80页 |
| 第四章 新时代提升中小学教师媒介素养的策略 | 第80-100页 |
| 一、教育部门要提供支持和引导 | 第81-88页 |
| (一)制定并通过中小学教师媒介素养的相关政策 | 第82-83页 |
| (二)加大对中小学教师媒介素养养成的投入力度 | 第83-85页 |
| (三)营造中小学教师媒介素养良好的整体环境 | 第85页 |
| (四)积极开发中小学教师媒介素养培训内容 | 第85-87页 |
| (五)组建媒介素养的专家团队 | 第87-88页 |
| 二、学校要组织中小学教师媒介素养发展 | 第88-96页 |
| (一)将媒介素养纳入教师培训计划 | 第89-95页 |
| (二)吸纳社会团体的力量 | 第95页 |
| (三)充分利用学校媒介资源 | 第95-96页 |
| 三、教师应努力提升自身媒介素养水平 | 第96-98页 |
| (一)不断吸收媒介知识 | 第97页 |
| (二)批判鉴别媒介信息 | 第97页 |
| (三)积极接受新媒介 | 第97-98页 |
| 四、本章小结 | 第98-100页 |
| 第五章 结论 | 第100-108页 |
| 一、新时代中小学教师媒介素养之结语 | 第100-103页 |
| (一)媒介素养和教师媒介素养之内涵 | 第100-101页 |
| (二)中小学教师媒介素养之基本局面 | 第101-102页 |
| (三)中小学教师媒介素养之提升策略 | 第102-103页 |
| 二、论文之思考 | 第103-104页 |
| 三、养成中小学教师媒介素养之展望 | 第104-108页 |
| (一)推广中小学教师媒介素养之使命 | 第104-105页 |
| (二)构建多学科进入培训之体系 | 第105-106页 |
| (三)提升新时代“智慧社会”之理念 | 第106-108页 |
| 参考文献 | 第108-112页 |
| 附录一：新媒体时代下中小学教师媒介素养现状调查问卷 | 第112-115页 |
| 附录二：访谈报告 | 第115-120页 |
| 致谢 | 第120页 |
