促进小学生数学运算能力提升的实验研究--以西安市某小学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 研究思路 | 第9页 |
| 1.3 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.3.1 文献法 | 第9页 |
| 1.3.2 个案研究法 | 第9页 |
| 1.3.3 准实验研究法 | 第9-10页 |
| 1.3.4 TOPSIS 评价法 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.4.2 现实意义 | 第10-12页 |
| 第2章 核心概念与研究综述 | 第12-22页 |
| 2.1 核心概念 | 第12-14页 |
| 2.1.1 运算 | 第12页 |
| 2.1.2 运算能力 | 第12-14页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第14-20页 |
| 2.2.1 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国外研究综述 | 第16-20页 |
| 2.3 新课标对小学生运算能力的要求 | 第20-22页 |
| 第3章 小学生数学运算能力研究实验 | 第22-28页 |
| 3.1 实验目的 | 第22页 |
| 3.2 实验设计 | 第22-25页 |
| 3.2.1 实验对象 | 第22页 |
| 3.2.2 测试内容 | 第22-23页 |
| 3.2.3 实施过程 | 第23-25页 |
| 3.3 统计方法 | 第25页 |
| 3.4 评价方法 | 第25-28页 |
| 第4章 小学生数学运算能力提升实验结果及分析 | 第28-38页 |
| 4.1 基本情况介绍 | 第28-29页 |
| 4.2 前后测成绩比较 | 第29-35页 |
| 4.2.1 实验组与对照组前测成绩比较 | 第29页 |
| 4.2.2 实验组与对照组后测成绩比较 | 第29-30页 |
| 4.2.3 小学生运算能力指数比较 | 第30-31页 |
| 4.2.4 小学生运算能力内部因素比较 | 第31-32页 |
| 4.2.5 小学生运算速度比较 | 第32-33页 |
| 4.2.6 小学生运算正确率比较 | 第33-34页 |
| 4.2.7 小学生运算能力差异情况 | 第34-35页 |
| 4.3 小学生运算能力影响因素讨论 | 第35-38页 |
| 第5章 研究结论与建议 | 第38-44页 |
| 5.1 研究结论 | 第38-39页 |
| 5.2 研究建议 | 第39-44页 |
| 5.2.1 遵循认知发展阶段,讲究正确方法 | 第39-40页 |
| 5.2.2 改革运算练习体系,增加有效训练 | 第40页 |
| 5.2.3 立足运算核心思想,提升运算能力 | 第40-41页 |
| 5.2.4 积极建立家校沟通,实现各个突破 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-68页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-66页 |
| 附录三 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第70页 |
