从大学物理高度看高中物理教学--以力学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9页 |
| 1.3 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| 2 研究的理论基础 | 第11-13页 |
| 2.1 认知主义理论 | 第11页 |
| 2.2 人本主义理论 | 第11-12页 |
| 2.3 渗透迁移理论 | 第12-13页 |
| 3 高中物理教学需要有大学物理的指导 | 第13-17页 |
| 3.1 关于物理观念 | 第13页 |
| 3.2 关于科学思维 | 第13-14页 |
| 3.3 关于科学探究 | 第14-15页 |
| 3.4 关于科学态度与责任 | 第15页 |
| 3.5 关于知识层面 | 第15-17页 |
| 4 高中物理力学有关内容与大学物理的比较 | 第17-26页 |
| 4.1 基本概念的比较 | 第17-20页 |
| 4.2 基本定律的比较 | 第20-24页 |
| 4.3 运动规律的比较 | 第24-26页 |
| 5 从大学物理高度看高中力学教学的具体案例分析 | 第26-41页 |
| 5.1 概念课教学 | 第26-32页 |
| 5.1.1 关于参考系的问题 | 第26-29页 |
| 5.1.2 关于加速度的问题 | 第29-31页 |
| 5.1.3 关于摩擦力的问题 | 第31-32页 |
| 5.2 规律课教学 | 第32-36页 |
| 5.2.1 关于万有引力定律的问题 | 第32-33页 |
| 5.2.2 关于牛顿第一定律的问题 | 第33-35页 |
| 5.2.3 关于动能定理的问题 | 第35-36页 |
| 5.3 实验课教学 | 第36-41页 |
| 5.3.1 关于打点计时器的问题 | 第36-37页 |
| 5.3.2 关于验证牛二定律的问题 | 第37-39页 |
| 5.3.3 关于验证机械能守恒定律的问题 | 第39-41页 |
| 6 研究总结 | 第41-42页 |
| 6.1 研究成果 | 第41页 |
| 6.2 研究不足 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
