| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 问题的提出 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 阅读载体的变化 | 第9页 |
| 1.1.2 国民阅读现状 | 第9-10页 |
| 1.1.3 对青少年阅读的影响 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 对数字化阅读的现状、影响、存在问题及对策的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于不同数字化介质的阅读研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 关于数字化时代下语文教学的研究 | 第12页 |
| 1.2.4 关于数字化阅读的定义与特点的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-16页 |
| 1.3.1 有利于学生发展的需要 | 第13页 |
| 1.3.2 有利于教师教学的需要 | 第13-14页 |
| 1.3.3 贯彻语文课程标准的规定 | 第14页 |
| 1.3.4 符合社会发展的需要 | 第14-16页 |
| 2 数字化阅读的定义及相关术语释义 | 第16-18页 |
| 2.1 传统阅读 | 第16页 |
| 2.2 数字化阅读 | 第16页 |
| 2.3 语文素养 | 第16-18页 |
| 3 数字化阅读的特征、载体和阅读方式 | 第18-23页 |
| 3.1 数字化阅读的特征 | 第18-20页 |
| 3.1.1 阅读文本多元性 | 第18页 |
| 3.1.2 阅读过程互动性 | 第18页 |
| 3.1.3 阅读环境开放性 | 第18-19页 |
| 3.1.4 碎片化特征 | 第19页 |
| 3.1.5 超文本特征 | 第19-20页 |
| 3.2 数字化阅读的载体 | 第20-21页 |
| 3.2.1 专用电子书阅读器 | 第20页 |
| 3.2.2 手持阅读器 | 第20-21页 |
| 3.2.3 电脑 | 第21页 |
| 3.3 数字化阅读的方式 | 第21-23页 |
| 3.3.1 实时在线阅读 | 第21页 |
| 3.3.2 下载离线阅读 | 第21-23页 |
| 4 初中学生数字化阅读现状调查 | 第23-33页 |
| 4.1 调查设计 | 第23-24页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第23页 |
| 4.1.2 调查内容与方法 | 第23-24页 |
| 4.2 调查结果与分析 | 第24-33页 |
| 4.2.1 初中学生对数字化阅读的态度取向 | 第24-25页 |
| 4.2.2 数字化阅读内容的选择 | 第25-27页 |
| 4.2.3 数字化阅读对初中学生的影响 | 第27-30页 |
| 4.2.4 家长、教师对数字化阅读的态度 | 第30-33页 |
| 5 数字化阅读影响初中生语文素养成因分析 | 第33-38页 |
| 5.1 影响初中生数字化阅读的个人因素 | 第33-34页 |
| 5.1.1 身心成长特点 | 第33页 |
| 5.1.2 自我意识的觉醒 | 第33页 |
| 5.1.3 对媒体信息过度依赖 | 第33-34页 |
| 5.2 影响初中生数字化阅读的学校因素 | 第34-35页 |
| 5.2.1 学校教育观念的影响 | 第34页 |
| 5.2.2 没有积极利用网络资源 | 第34页 |
| 5.2.3 缺乏对学生数字化阅读指导 | 第34-35页 |
| 5.3 影响初中生数字化阅读的家庭因素 | 第35-36页 |
| 5.3.1 家庭教育观念 | 第35页 |
| 5.3.2 家庭阅读氛围 | 第35页 |
| 5.3.3 家庭成员的素质 | 第35-36页 |
| 5.4 影响初中生数字化阅读的媒体因素 | 第36-37页 |
| 5.4.1 传播媒体职业道德的欠缺 | 第36-37页 |
| 5.4.2 传播内容的良莠不齐 | 第37页 |
| 5.5 影响初中生数字化阅读的社会因素 | 第37-38页 |
| 5.5.1 社会文化的影响 | 第37页 |
| 5.5.2 政府监管不力与不健全的法律法规体系 | 第37-38页 |
| 6 优化数字化阅读的策略与措施 | 第38-44页 |
| 6.1 学生充分发挥自我作用 | 第38-39页 |
| 6.1.1 发挥学生主观能动性 | 第38页 |
| 6.1.2 转变学生阅读观，明确阅读目的 | 第38-39页 |
| 6.1.3 加强对信息的选择分析与思考 | 第39页 |
| 6.2 教师转变对学生的阅读指导 | 第39-41页 |
| 6.2.1 转变教师观念 | 第39-40页 |
| 6.2.2 形成高度的责任意识 | 第40页 |
| 6.2.3 强调学生自我保护意识 | 第40-41页 |
| 6.3 家长注意对学生的阅读影响 | 第41-42页 |
| 6.3.1 加强自身素质，适当的阅读指导与支持 | 第41页 |
| 6.3.2 创建和谐家庭关系，成为民主型家长 | 第41-42页 |
| 6.4 媒体优化对信息的传播 | 第42页 |
| 6.4.1 加强媒体管理方式、转变自身经营理念 | 第42页 |
| 6.4.2 加强媒体人素质、优化传播内容 | 第42页 |
| 6.5 政府加强引导和管理 | 第42-44页 |
| 6.5.1 积极引导正确的社会文化价值观 | 第42-43页 |
| 6.5.2 加强对互联网的管理 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |