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高中理科课程模块内容分析及整合研究

摘要第4-6页
ABSTRACT第6页
目次第7-9页
绪论第9-17页
    1.1 研究缘起第9页
    1.2 概念界定第9-12页
        1.2.1 “模块”和“模块化”第9-10页
        1.2.2 “课程”(“模块课程”和“课程模块”)第10-11页
        1.2.3 “课程(模块)整合”第11-12页
    1.3 国内外模块课程现状第12-14页
        1.3.1 国内外高中模块课程设置第12-13页
        1.3.2 我国高中模块课程实施第13-14页
    1.4 现有研究之不足及带来的弊端第14-15页
    1.5 研究的创新性和现实意义第15页
    1.6 论文框架第15-17页
2 研究设计第17-24页
    2.1 研究目标第17页
    2.2 理论基础第17-19页
        2.2.1 心理学基础第17-18页
        2.2.2 社会学基础第18-19页
        2.2.3 知识论基础第19页
        2.2.4 新型教育观念第19页
    2.3 模块课程整合的可行性第19-21页
        2.3.1 课程整合的应然状态第19-20页
        2.3.2 课程整合的实然状态第20页
        2.3.3 课程整合的必要条件第20-21页
    2.4 研究方法第21-22页
        2.4.1 文本分析法第21页
        2.4.2 问卷调查法第21-22页
        2.4.3 访谈法第22页
        2.4.4 个案研究第22页
    2.5 研究过程第22-24页
3 高中理科模块化课程实施研究第24-33页
    3.1 理想的模块化课程第24页
    3.2 正式的模块化课程第24-26页
        3.2.1 高中理科课程体系第24-25页
        3.2.2 必、选修课程第25-26页
    3.3 实行的模块化课程第26-32页
        3.3.1 调查问卷的构成第26-27页
        3.3.2 问卷调查的样本第27页
        3.3.3 调查结果及分析第27-32页
    3.4 领悟的模块化课程第32页
    3.5 课程实施小结第32-33页
4 高中理科课程结构、内容分析第33-64页
    4.1 高中(理科)新课程结构概论第33-35页
        4.1.1 (理科)学习领域[]第33-34页
        4.1.2 (理科)科目第34页
        4.1.3 模块第34-35页
        4.1.4 理科课程设置第35页
        4.1.5 理科课程实施与评价第35页
    4.2 课程模块内容分析方案第35-37页
        4.2.1 内容相关性分析方案第35-36页
        4.2.2 资料类型第36页
        4.2.3 资料处理第36页
        4.2.4 模块间关系划分第36-37页
        4.2.5 模块课程整合方案第37页
    4.3 高中理科模块内容分析第37-60页
        4.3.1 数学课程模块内容分析第37-42页
        4.3.2 物理课程模块内容分析第42-47页
        4.3.3 化学课程模块内容分析第47-51页
        4.3.4 生物课程模块内容分析第51-54页
        4.3.5 地理课程模块内容分析第54-57页
        4.3.6 技术领域模块内容分析第57-60页
    4.4 理科课程与科学方法第60-64页
        4.4.1 科学方法简述第61页
        4.4.2 高中理科课程中的科学方法第61-62页
        4.4.3 科学方法与课程整合第62-64页
5 高中理科模块整合研究第64-73页
    5.1 课程模块整合的要素第64页
    5.2 课程模块整合的流程第64-65页
    5.3 课程模块整合设计第65-67页
        5.3.1 学科内课程模块整合设计第65页
        5.3.2 学科间课程整合设计第65-67页
    5.4 课程模块整合的支持条件第67-69页
        5.4.1 教材教辅第67-68页
        5.4.2 学校教师第68-69页
        5.4.3 外部因素第69页
    5.5 课程整合与初高中衔接第69页
    5.6 课程模块整合与高考第69-70页
    5.7 符合整合理念的课程表第70-72页
    5.8 行动研究简述第72页
    5.9 课程整合的难点和弊端第72-73页
6 结论与展望第73-75页
参考文献第75-77页
附录 1 高中模块课程实施调查问卷(教师部分)第77-81页
附录 2 高中模块课程实施调查问卷(学生部分)第81-82页
附录 3 高中模块课程实施情况访谈提纲第82-83页
附录 4 高中理科重难点表第83-84页
附录 5 教科书、教学参考书第84-86页
附录 6 书目第86-88页
致谢第88页

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