| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| Table of Contents | 第8-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of the research | 第10页 |
| 1.2 Significance of the research | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the research | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-22页 |
| 2.1 Krashen's Monitor Theory | 第13-14页 |
| 2.2 Krashen's interpretation of Comprehensible Input | 第14-17页 |
| 2.2.1 Overseas research on Comprehensible Input | 第15-16页 |
| 2.2.2 Domestic research on Comprehensible Input | 第16-17页 |
| 2.2.3 Limitations of the Input Hypothesis | 第17页 |
| 2.3 Researches on listening comprehension abroad and at home | 第17-19页 |
| 2.4 Research on applying Input Hypothesis to listening comprehension | 第19-22页 |
| Chapter Three Theoretical Basis | 第22-26页 |
| 3.1 Different definitions of listening comprehension | 第22-23页 |
| 3.2 Three stages of listening comprehension | 第23页 |
| 3.3 Three processes of listening comprehension | 第23-24页 |
| 3.4 Anderson's three mental processes in listening comprehension | 第24-25页 |
| 3.5 The Requirement of Listening Syllabus for English Major | 第25-26页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第26-31页 |
| 4.1 Research objective | 第26页 |
| 4.2 Research hypotheses | 第26页 |
| 4.3 Subjects of the research | 第26-27页 |
| 4.4 Research Instruments | 第27-28页 |
| 4.4.1 Test | 第27-28页 |
| 4.4.2 Questionnaire | 第28页 |
| 4.4.3 Interview | 第28页 |
| 4.5 Data collection and analysis | 第28-29页 |
| 4.6 Research procedure | 第29-31页 |
| Chapter Five Findings and discussions | 第31-40页 |
| 5.1 Findings from data of questionnaire | 第31-34页 |
| 5.2 Findings from data of comparative tests | 第34-36页 |
| 5.3 Findings of interview | 第36-38页 |
| 5.4 Discussion | 第38-40页 |
| Chapter Six Conclusion | 第40-42页 |
| 6.1 Pedagogical implications | 第40-41页 |
| 6.2 Limitations of the study and Suggestion for future research | 第41-42页 |
| References | 第42-45页 |
| Appendix I | 第45-46页 |
| Appendix II | 第46-47页 |
| Acknowledgements | 第47页 |
