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会宁县高中教育信息化发展现状调查研究

附件第5-8页
摘要第8-9页
Abstract第9页
1 绪论第10-22页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 国家背景第10-11页
        1.1.2 会宁县介绍第11页
    1.2 选题缘由第11-12页
    1.3 研究目的第12页
    1.4 理论意义和实践价值第12-13页
        1.4.1 理论意义第12页
        1.4.2 实践价值第12-13页
    1.5 国内基础教育信息化研究现状第13-17页
        1.5.1 贫困地区基础教育信息化研究现状第13-16页
        1.5.2 会宁县基础教育信息化研究现状第16-17页
    1.6 研究内容第17-19页
        1.6.1 概念界定第17-18页
        1.6.2 内容框架第18-19页
    1.7 研究思路第19页
    1.8 研究方法与评价指标体系第19-21页
        1.8.1 研究方法第19-20页
        1.8.2 评价指标体系第20-21页
    1.9 研究实施计划第21-22页
2 信息化环境下会宁高中教育现状第22-34页
    2.1 研究准备第22页
    2.2 研究设计第22-23页
        2.2.1 调查对象的选取第22页
        2.2.2 调查问卷的制作第22-23页
        2.2.3 问卷的发放与回收第23页
    2.3 数据分析第23-34页
        2.3.1 校长问卷分析第23-25页
        2.3.2 教师问卷分析第25-27页
        2.3.3 学生问卷分析第27-34页
3 会宁县高中教育信息化积极影响第34-41页
    3.1 促进了教育均衡发展第34-35页
    3.2 促进了教学方式变革第35-36页
    3.3 促进了教师专业能力提高第36-37页
    3.4 促进了教学质量的提高第37-39页
    3.5 促进了各级领导观念变化第39-41页
4 会宁县高中教育信息化存在的问题第41-45页
    4.1 设施方面:设施建设资金投入不足第41页
    4.2 素养方面第41-42页
        4.2.1 部分教师信息技能有待提高第41-42页
        4.2.2 培训力度不够第42页
    4.3 管理方面第42-43页
        4.3.1 专职教师比例偏低第42-43页
        4.3.2 管理机构设置交叉第43页
        4.3.3 对教育信息化政策法规了解不够第43页
    4.4 应用方面:信息技术与课程融合程度较低第43-45页
5 会宁县高中教育信息化策略与建议第45-47页
    5.1 设施方面:加大资金投入第45页
    5.2 素养方面:完善教师培训,提高教师信息素养第45页
    5.3 管理方面:建立独立的管理机构,扩大信息专职人员比例,做到合理规划管理第45页
    5.4 应用方面:加强信息技术与课程的融合第45-47页
6 结论与不足第47-49页
    6.1 研究结论第47页
    6.2 研究创新点第47页
    6.3 研究不足第47-49页
参考文献第49-51页
附录第51-55页
致谢第55页

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