多类型演示实验在中学物理课堂上使用的调查研究--以安顺地区为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第7-9页 |
| 第二章 国内外研究综述 | 第9-16页 |
| 2.1 演示实验的理论 | 第9-13页 |
| 2.1.1 演示实验教学概念的界定 | 第9-10页 |
| 2.1.2 演示实验的分类 | 第10-12页 |
| 2.1.3 演示实验的基本要求 | 第12-13页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 我国中学物理演示实验的教学现状 | 第14-16页 |
| 第三章 多种类型演示实验教学手段 | 第16-20页 |
| 3.1 常规演示教学仪器 | 第16页 |
| 3.2 自制简易演示仪器 | 第16-18页 |
| 3.3 仿真演示教学软件 | 第18页 |
| 3.4 自编计算机程序演示 | 第18-20页 |
| 第四章 多类型演示实验现状调查 | 第20-46页 |
| 4.1 问卷的设计 | 第20页 |
| 4.2 问卷调查的实施 | 第20-21页 |
| 4.3 教师问卷的分析 | 第21-37页 |
| 4.4 学生问卷分析 | 第37-46页 |
| 第五章 多类型演示手段在教学中使用的调查研究 | 第46-64页 |
| 5.1 现行中学常用演示仪器在教学中的应用 | 第46-47页 |
| 5.2 自制简易演示仪器在物理课堂中的应用 | 第47-50页 |
| 5.3 仿真软件在中学物理课堂中的应用 | 第50-52页 |
| 5.4 计算机模拟演示实验在教学中的应用 | 第52-64页 |
| 5.4.1 教学设计 | 第53-62页 |
| 5.4.2 总结与讨论 | 第62-64页 |
| 第六章 教学策略与建议 | 第64-68页 |
| 6.1 多类型演示实验手段的应用策略 | 第64-65页 |
| 6.2 演示实验展示的知识点和时机 | 第65页 |
| 6.3 演示实验的教学方法 | 第65-66页 |
| 6.4 演示实验的效果 | 第66-67页 |
| 6.5 演示实验的安全性等 | 第67-68页 |
| 第七章 结论与展望 | 第68-70页 |
| 7.1 实验结论 | 第68-69页 |
| 7.2 思考 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 附录1 教师调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录2 学生调查问卷 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
