| 内容提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究现实意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目标、方法、内容 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第14-16页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第16-20页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 第2章 高校辅导员职业化的理论阐述 | 第20-24页 |
| 2.1 高校辅导员职业化的涵义 | 第20-21页 |
| 2.1.1 高校辅导员职业化概念界定 | 第20页 |
| 2.1.2 高校辅导员职业化内涵 | 第20-21页 |
| 2.2 高校辅导员职业化与专业化关系 | 第21-22页 |
| 2.2.1 高校辅导员职业化与专业化的联系 | 第21页 |
| 2.2.2 高校辅导员职业化与专业化的区别 | 第21-22页 |
| 2.3 高校辅导员职业化的必要性 | 第22-23页 |
| 2.4 高校辅导员职业化的可行性 | 第23-24页 |
| 第3章 高校辅导员队伍建设发展现状 | 第24-28页 |
| 3.1 高校辅导员队伍建设和发展的历程 | 第24-25页 |
| 3.2 高校辅导员职业化发展现状 | 第25-28页 |
| 3.2.1 高校辅导员职业化进程不断加快 | 第25页 |
| 3.2.2 高校辅导员职业化重视程度不断提高 | 第25-26页 |
| 3.2.3 高校辅导员职业化发挥作用越发明显 | 第26-27页 |
| 3.2.4 高校辅导员职业化管理机制不断完善 | 第27-28页 |
| 第4章 高校辅导员职业化面临的困境及制约因素 | 第28-33页 |
| 4.1 高校辅导员职业化面临的困境 | 第28-30页 |
| 4.1.1 高校辅导员职业定位不明确 | 第28页 |
| 4.1.2 高校辅导员职业准入机制不完善 | 第28-29页 |
| 4.1.3 高校辅导员职业化培训不够完善 | 第29页 |
| 4.1.4 高校辅导员职业激励机制不完善 | 第29-30页 |
| 4.2 高校辅导员职业化发展制约因素 | 第30-32页 |
| 4.2.1 观念因素 | 第30-31页 |
| 4.2.2 体制因素 | 第31-32页 |
| 4.3 资金规模的限制 | 第32-33页 |
| 第5章 高校辅导员职业化发展的路径选择 | 第33-38页 |
| 5.1 提高辅导员职业化发展重视程度，增强职业认同感和责任感 | 第33-34页 |
| 5.2 完善辅导员管理体制，提高辅导员管理科学化水平 | 第34-35页 |
| 5.3 明确辅导员职业标准，建立完善辅导员从业制度 | 第35-36页 |
| 5.4 健全辅导员职业化培养体系，提高辅导员队伍建设水平 | 第36-38页 |
| 第6章 结论 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46页 |
