小学数学前置性作业的实践研究--以S小学六年级为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| (一) 新课程改革的需要 | 第8页 |
| (二) 人才培养的需要 | 第8页 |
| (三) 学生自主学习能力培养的需要 | 第8页 |
| (四) 数学四维目标整体实现的需要 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 实践意义 | 第9-10页 |
| 三、核心概念界定 | 第10页 |
| (一) 前置性作业 | 第10页 |
| (二) 小学数学前置性作业 | 第10页 |
| 四、研究内容和方法 | 第10-11页 |
| (一) 研究内容 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11页 |
| 五、实验班与对比班的选择 | 第11-13页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第13-18页 |
| 一、国外研究 | 第13-14页 |
| 二、国内研究 | 第14-18页 |
| 第三章 小学数学前置性作业的调查与访谈 | 第18-28页 |
| 一、小学数学前置性作业的调查 | 第18-23页 |
| (一) 调查对象与内容 | 第18页 |
| (二) 调查结果 | 第18-20页 |
| (三) 调查结果分析 | 第20-22页 |
| (四) 调查结论及对本研究的启示 | 第22-23页 |
| 二、访谈 | 第23-28页 |
| (一) 访谈结果整理及分析 | 第24-27页 |
| (二) 访谈总结 | 第27-28页 |
| 第四章 小学数学前置性作业的实践 | 第28-42页 |
| 一、实施前遇到的问题及对策 | 第28-30页 |
| (一) 实施前遇到的问题 | 第28-29页 |
| (二) 对策 | 第29-30页 |
| 二、新授课数学前置性作业的实践 | 第30-37页 |
| (一) 新授课数学前置性作业的设计 | 第30-31页 |
| (二) 新授课前置性作业的实践案例 | 第31-36页 |
| (三) 新授课前置性作业的反思 | 第36-37页 |
| 三、复习课数学前置性作业的实践 | 第37-38页 |
| (一) 复习课前置性作业的设计——数学小报 | 第37页 |
| (二) 复习课前置性作业的实践案例 | 第37-38页 |
| (三) 复习课前置性作业的反思 | 第38页 |
| 四、实施过程中遇到的问题及对策 | 第38-40页 |
| (一) 实施过程中遇到的问题 | 第38-39页 |
| (二) 对策 | 第39-40页 |
| 五、实施效果分析 | 第40-42页 |
| (一) 实验班与对比班课堂各环节参与状态差异分析 | 第40-41页 |
| (二) 实验班与对比班成绩差异性分析 | 第41-42页 |
| 第五章 研究结论与研究反思 | 第42-45页 |
| 一、研究结论 | 第42-44页 |
| (一) 小学数学前置性作业的设计原则 | 第42-43页 |
| (二) 数学前置性作业具有可操作性 | 第43页 |
| (三) 数学前置性作业调动了学生的学习兴趣 | 第43-44页 |
| (四) 前置性作业实践后学生的学习成绩有显著提高 | 第44页 |
| 二、研究反思 | 第44-45页 |
| (一) 教师要切实践行前置性作业 | 第44页 |
| (二) 教师要善于把握作业的量 | 第44页 |
| (三) 教师要勇于创新前置性作业形式 | 第44-45页 |
| (四) 前置性作业的设计要面向学生的发展 | 第45页 |
| (五) 前置性作业的实践离不开学校的支持 | 第45页 |
| 第六章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 附录Ⅰ 小学六年级数学预习情况调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录Ⅱ 访谈提纲 | 第50-51页 |
| 附录Ⅲ 前置性学习任务单 | 第51-53页 |
| 附录Ⅳ | 第53-54页 |
