| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 第一章 泰国素攀武里技术学院汉语教学现状调查 | 第12-19页 |
| 第一节 素攀武里技术学院概况 | 第12-13页 |
| 一、地理位置 | 第12页 |
| 二、学科专业 | 第12-13页 |
| 第二节 素攀武里技术学院汉语教育发展情况 | 第13-14页 |
| 一、发展历史 | 第13页 |
| 二、开设课程 | 第13页 |
| 三、教学效果 | 第13-14页 |
| 第三节 素攀武里技术学院汉语教学现状 | 第14-19页 |
| 一、教学环境 | 第14页 |
| 二、师资和学生情况 | 第14-15页 |
| 三、使用教材 | 第15-17页 |
| 四、教学方法 | 第17页 |
| 五、课程管理和考核制度 | 第17-19页 |
| 第二章 素攀武里技术学院初级水平学生汉语学习的偏误 | 第19-45页 |
| 第一节 对外汉语教学中的偏误 | 第19-21页 |
| 一、偏误及对外汉语教学中的偏误 | 第19页 |
| 二、对外汉语教学中偏误的常见类型 | 第19-21页 |
| 第二节 素攀武里技术学院初级水平学生汉语学习的偏误 | 第21-45页 |
| 一、教学实践调查 | 第21-22页 |
| 二、素攀武里技术学院初级水平学生汉语学习的偏误 | 第22-37页 |
| 三、素攀武里技术学院初级水平学生汉语学习偏误的原因 | 第37-45页 |
| 第三章 针对素攀武里技术学院学生汉语学习偏误的对策 | 第45-55页 |
| 第一节 学校全面合理规划课程 | 第45-49页 |
| 一、制定科学合理的教学大纲 | 第45-47页 |
| 二、选取“五性”兼具的汉语教材 | 第47-49页 |
| 三、设置正规的考核评测制度 | 第49页 |
| 第二节 教师正确运用教学策略 | 第49-55页 |
| 一、规范教学活动设计 | 第49-52页 |
| 二、通过对比分析进行汉语教学 | 第52-53页 |
| 三、引导学生使用正确的学习策略和交际策略 | 第53页 |
| 四、激发学生学习动机 | 第53-54页 |
| 五、注重汉语文化知识的传播 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-57页 |
| 附录一 调查问卷(学生) | 第57-59页 |
| 附录二 调查问卷(泰语版) | 第59-62页 |
| 附录三 调查问卷(汉语志愿者教师) | 第62-65页 |
| 在学期间的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
