| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 翻转课堂的国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 翻转课堂的国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 研究方法与可行性分析 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.5.2 可行性分析 | 第14-16页 |
| 第二章 翻转课堂教学的相关理论阐释 | 第16-25页 |
| 2.1 翻转课堂教学概念的界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 翻转课堂的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教学模式 | 第17-18页 |
| 2.1.3 混合学习 | 第18页 |
| 2.2 翻转课堂教学的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 布鲁纳的认知---发现学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 建构主义理论 | 第20页 |
| 2.2.4 最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 2.3 翻转课堂教学结构模型 | 第21-25页 |
| 2.3.1 国内外典型的翻转课堂教学结构模型 | 第21-23页 |
| 2.3.2 基于物理翻转课堂的教学模型 | 第23-25页 |
| 第三章 翻转课堂教学模式的设计与教学实践研究 | 第25-52页 |
| 3.1 翻转课堂教学模式的教学设计 | 第25-27页 |
| 3.1.1 翻转课堂教学设计所遵循的原则 | 第25-26页 |
| 3.1.2 翻转课堂教学环节的设置与编写 | 第26-27页 |
| 3.2 翻转课堂实施方案 | 第27-28页 |
| 3.3 翻转课堂教学实践案例——以人教版物理选修 3-1“电磁学”为例 | 第28-46页 |
| 3.3.1《电荷守恒定律》的教学实践 | 第29-34页 |
| 3.3.2《磁场对通电导线的作用力》的教学实践 | 第34-41页 |
| 3.3.3《带电粒子在匀强磁场中的运动》的教学实践 | 第41-46页 |
| 3.4 翻转课堂教学案例实施的实效性调查及分析 | 第46-52页 |
| 第四章 研究方案 | 第52-56页 |
| 第五章 研究的结论与展望 | 第56-58页 |
| 5.1 研究的结论 | 第56页 |
| 5.2 课堂研究的展望 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-78页 |
| 附录1基于翻转课堂案例设计的学生调査问卷 | 第60-62页 |
| 附录2电荷守恒定律在线内容 | 第62-67页 |
| 附录3磁场对通电导线的作用力在线内容 | 第67-72页 |
| 附录4带电粒子在匀强磁场中的运动在线内容 | 第72-76页 |
| 附录5高二年级分班统考成绩与高二第一次联考成绩统计 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-80页 |
