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探究教学价值取向的演变研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
引言第8-18页
    (一) 问题的提出第8-9页
    (二) 相关研究综述第9-15页
    (三) 研究目的与意义第15-16页
    (四) 研究思路与方法第16-18页
一、探究教学价值取向概述第18-24页
    (一) 理解探究教学的三个维度第18-20页
    (二) 探究教学价值取向的内涵第20-21页
    (三) 探究教学的价值取向的作用第21-24页
二、探究教学价值取向演变的历史透视第24-38页
    (一) 实用主义探究教学理论的价值取向第24-30页
    (二) 基于信息加工理论的探究教学的价值取向第30-34页
    (三) 人本主义探究教学的价值取向第34-38页
三、探究教学价值取向演变机制分析第38-50页
    (一) 探究教学价值取向演变机制中的要素第38-44页
    (二) 探究教学价值取向演变机制的静态结构和特征第44-50页
四、探究教学价值取向演变的启示第50-54页
    (一) 探究教学是一种文化存在第50-51页
    (二) 探究教学实践需调和文化冲突第51-52页
    (三) 价值取向需进入教师的探究教学世界第52-54页
结语第54-56页
参考文献第56-60页
后记第60页

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