| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的意义 | 第10-11页 |
| 一、 理论意义 | 第10-11页 |
| 二、 实践意义 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 两地初中语文课程标准的分析比较 | 第17-30页 |
| 第一节 内地《语文课程标准》分析 | 第17-23页 |
| 一、 内地《语文课程标准》的概况及其基本理念 | 第17-19页 |
| 二、 内地《语文课程标准》的课程目标 | 第19-23页 |
| 第二节 香港《中国语文课程指引》分析 | 第23-28页 |
| 一、 香港《中国语文课程指引》的概况及基本理念 | 第23-26页 |
| 二、 香港《中国语文课程指引》的课程目标 | 第26-28页 |
| 第三节 两地语文课程标准比较 | 第28-30页 |
| 一、 共通之处 | 第28页 |
| 二、 差异之处 | 第28-30页 |
| 第三章 语文教科书内容的比较 | 第30-66页 |
| 第一节 语文教科书课文系统的比较 | 第30-50页 |
| 一、 课文内容选择的分析 | 第30-38页 |
| 二、 课文外在组织结构的分析 | 第38-41页 |
| 三、 相同篇目例文分析 | 第41-50页 |
| 第二节 语文教科书助读系统的比较 | 第50-58页 |
| 一、 初中语文教科书编者语的比较 | 第51-54页 |
| 二、 初中语文教科书的课文导读的比较 | 第54-55页 |
| 三、 初中语文教科书插图的比较 | 第55-58页 |
| 第三节 语文教科书作业系统的比较 | 第58-66页 |
| 一、 人教版与启思版语文教科书作业设计特点 | 第58-64页 |
| 二、 人教版与启思版语文教科书作业设计特点的分析比较 | 第64-66页 |
| 第四章 对内地初中语文教科书建设的启示 | 第66-72页 |
| 第一节 内地人教版初中语文教科书存在的问题 | 第66-68页 |
| 一、 教学内容的难度较大,师生不好把握 | 第66页 |
| 二、 作业系统缺乏指导性,有些习题不易操作 | 第66-67页 |
| 三、 教材缺少初、高中衔接,不利于初中生顺利进入高中阶段的学习 | 第67-68页 |
| 第二节 借鉴启思版初中语文教科书的编写经验 | 第68-72页 |
| 一、 教科书设计的趣味性和生动性需提高 | 第68-69页 |
| 二、 教材内容要关注学生真实的生活体验及其社会实际应用 | 第69-70页 |
| 三、 注重初高中教材的衔接性 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-97页 |
| 后记 | 第97-98页 |
