| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 本文的研究背景 | 第7页 |
| 1.2 本文的研究方法 | 第7页 |
| 1.3 本文的创新点 | 第7-8页 |
| 1.4 本文的主要内容及研究框架 | 第8-10页 |
| 2 基本概念及文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 马克思主义的人本观 | 第10-12页 |
| 2.1.1 马克思主义人本观的内涵 | 第10-11页 |
| 2.1.2 马克思主义人本观在中国的实践 | 第11-12页 |
| 2.2 知识型员工的定义 | 第12-15页 |
| 2.2.1 知识工作与知识型员工 | 第12页 |
| 2.2.2 关于知识型员工的特点及应具备的素质 | 第12-15页 |
| 2.3 国外对知识型员工管理研究的现状研究 | 第15-18页 |
| 2.3.1 对激励模式的研究 | 第15-16页 |
| 2.3.2 角色转变的研究 | 第16页 |
| 2.3.3 领导力对知识型员工影响的研究 | 第16-17页 |
| 2.3.4 知识型员工流动性的研究 | 第17-18页 |
| 2.4 我国对知识型员工管理的现状研究 | 第18-20页 |
| 2.4.1 对激励模式的研究 | 第18页 |
| 2.4.2 对知识型员工流动性的研究 | 第18-19页 |
| 2.4.3 对绩效管理的研究 | 第19页 |
| 2.4.4 对创新性和革新性的研究 | 第19-20页 |
| 3 知识型员_工管理存在的问题及面临的挑战 | 第20-24页 |
| 3.1 企业中的知识型员工管理存在的问题 | 第20-21页 |
| 3.1.1 人力资源管理理念滞后 | 第20页 |
| 3.1.2 薪酬制度欠合理 | 第20页 |
| 3.1.3 “以人为本”思想弱化 | 第20-21页 |
| 3.2 知识型员工个性特征对传统人力资源管理的挑战 | 第21-24页 |
| 3.2.1 知识型员工的管理对企业管理者领导能力的挑战很大 | 第21页 |
| 3.2.2 知识型员工的存在对企业整体文化氛围的构建产生挑战 | 第21-22页 |
| 3.2.3 员工水平的参差不齐给企业的管理者带来了挑战 | 第22页 |
| 3.2.4 企业知识型员工的不稳定性 | 第22-23页 |
| 3.2.5 知识型员工对激励机制产生挑战 | 第23-24页 |
| 4 企业知识型员工管理策略的构建 | 第24-41页 |
| 4.1 以人为本思想下构建企业知识型员工管理策略 | 第24-29页 |
| 4.1.1 激励为主的策略 | 第24-26页 |
| 4.1.2 加强领导者培养的策略 | 第26-27页 |
| 4.1.3 加强稳定性的策略 | 第27-28页 |
| 4.1.4 和谐人际关系的策略 | 第28页 |
| 4.1.5 自我价值实现的策略 | 第28-29页 |
| 4.2 以人为本策略下构建管理机制 | 第29-34页 |
| 4.2.1 动力机制的构建 | 第29-30页 |
| 4.2.2 约束及压力机制的构建 | 第30-32页 |
| 4.2.3 保障机制的构建 | 第32-33页 |
| 4.2.4 环境优化机制的构建 | 第33-34页 |
| 4.3 企业以人为本的管理创新 | 第34-39页 |
| 4.3.1 培养员工对组织的承诺 | 第34-37页 |
| 4.3.2 从“硬管理”到“软管理” | 第37-39页 |
| 4.4 富士康对于人本管理的反思 | 第39-41页 |
| 5 结论及管理启示 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
