| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Content | 第7-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Background of ELFT in China | 第8-9页 |
| 1.2 Statement of Problem | 第9页 |
| 1.3 Significance of Present Research | 第9-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-24页 |
| 2.1 Comparison of Two Camps of Teachers | 第11-15页 |
| 2.2 Researches on Oral English Teaching and Learning | 第15-18页 |
| 2.3 Krashen's Input and Effective Filter Hypotheses | 第18-21页 |
| 2.4 Long's Interaction Theory | 第21-24页 |
| Chapter Three Researching Approaches | 第24-28页 |
| 3.1 Questions to Tackle | 第24页 |
| 3.2 Subjects | 第24-26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-27页 |
| 3.3.1 Class Observation and Tape Recordings | 第26-27页 |
| 3.3.2 Test on Oral English Performance | 第27页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第27-28页 |
| Chapter Four Comparisons and Discussions | 第28-48页 |
| 4.1 Comparisons of Classroom Observation and Recordings | 第28-46页 |
| 4.1.1 NEST on Class | 第28-41页 |
| 4.1.2 NNEST on Class | 第41-46页 |
| 4.2 Comparison of Test Results | 第46-48页 |
| Chapter Five Conclusion | 第48-50页 |
| Acknowledgement | 第50-51页 |
| Bibliography | 第51-52页 |
