语类写作法在英语议论文中的运用
| 致谢 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-13页 |
| 第一章 引言 | 第13-16页 |
| ·研究目标 | 第13页 |
| ·研究方法和语料收集 | 第13-14页 |
| ·研究的组织结构 | 第14-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-19页 |
| ·二语写作的不同研究方法 | 第16-18页 |
| ·国外对二语写作的不同研究方法 | 第16-17页 |
| ·国内对二语写作的不同研究方法 | 第17-18页 |
| ·国内外对二语写作研究的贡献与启示 | 第18-19页 |
| 第三章 语类和语类写作法 | 第19-23页 |
| ·语类的定义及研究内容 | 第19-20页 |
| ·语类研究的发展史 | 第20-21页 |
| ·语类结构的特点 | 第21-22页 |
| ·语类研究和写作的关系 | 第22-23页 |
| 第四章 语类写作法 | 第23-33页 |
| ·语类写作法的理论定义和操作定义 | 第23-25页 |
| ·语类写作法的理论框架 | 第25-27页 |
| ·语类写作法的分析参数 | 第27-29页 |
| ·语类写作法的课堂教学模式 | 第29-30页 |
| ·语类写作法的评估方法 | 第30-33页 |
| 第五章 语类写作法的实验与分析 | 第33-47页 |
| ·试验班的定量分析 | 第33-34页 |
| ·对照班的定量分析 | 第34-35页 |
| ·实验班的定性分析 | 第35-40页 |
| ·试验班作文忠实性的分析 | 第35-36页 |
| ·实验班作文顺应性的分析 | 第36-37页 |
| ·实验班作文准确性的分析 | 第37-38页 |
| ·实验班作文规范性的分析 | 第38-39页 |
| ·实验班作文简明性的分析 | 第39-40页 |
| ·对照班作文的定性分析 | 第40-44页 |
| ·对照班作文忠实性的分析 | 第40-41页 |
| ·对照班作文顺应性的分析 | 第41页 |
| ·对照班作文准确性的分析 | 第41-42页 |
| ·对照班作文规范性的分析 | 第42-43页 |
| ·对照班作文简明性的分析 | 第43-44页 |
| ·对实验班和对照班作文分析结果的讨论 | 第44-47页 |
| ·实验班和对照班作文分析的结果 | 第44-45页 |
| ·语类写作法在课堂教学模式中的作用 | 第45页 |
| ·语类概念移入和二语意识的建立 | 第45-46页 |
| ·语类写作法是常规作文方法的补充 | 第46-47页 |
| 第六章本研究的结论和启示 | 第47-48页 |
| ·本研究的结论 | 第47页 |
| ·本研究的启示和不足 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
