归纳演绎法导学案在有机化学教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第8-18页 |
| 1.1 背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 强化基础教育改革对高中化学的新要求 | 第8页 |
| 1.1.2 为学生学习化学提供科学的学习方法 | 第8-9页 |
| 1.1.3 教师教学观念改变的迫切需要 | 第9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.3.1 归纳、演绎的综合 | 第10-11页 |
| 1.3.2 导学案、归纳演绎法导学案的不同 | 第11页 |
| 1.3.3 归纳演绎法的特点 | 第11-12页 |
| 1.4 相关文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4.1 化学导学案的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 归纳演绎法在高中有机化学教材中的体现 | 第13页 |
| 1.4.3 归纳演绎法导学案教学效果的评价 | 第13-14页 |
| 1.5 归纳演绎法导学案的操作程序研究 | 第14-16页 |
| 1.6 研究方法 | 第16页 |
| 1.7 研究思路与步骤 | 第16-18页 |
| 第二章 归纳演绎法导学案的设计 | 第18-30页 |
| 2.1 设计的理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1.1 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.1.2 最近发展区理论 | 第19页 |
| 2.1.3 自主学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2 设计的原则、方法、内容 | 第20-21页 |
| 2.3 归纳演绎法导学案的设计研究 | 第21-30页 |
| 第三章 归纳演绎法导学案的教学实践研究 | 第30-47页 |
| 3.1 归纳演绎法导学案在有机化学教学实践研究 | 第30-31页 |
| 3.2 归纳演绎推理导学案的实践环节 | 第31-32页 |
| 3.3 归纳演绎法导学案有机化学教学实践 | 第32-38页 |
| 3.4 实践研究的结果分析 | 第38-47页 |
| 第四章 研究结论与反思 | 第47-49页 |
| 4.1 研究结论 | 第47页 |
| 4.2 不足 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-55页 |
| 附录一 | 第49-52页 |
| 附录二 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
