| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-23页 |
| 1.2.1 高校绩效工资 | 第14-16页 |
| 1.2.2 薪酬满意度 | 第16-19页 |
| 1.2.3 员工敬业度 | 第19-23页 |
| 1.3 研究路线与研究内容 | 第23-24页 |
| 1.3.1 研究路线图 | 第23页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第23-24页 |
| 1.4 研究方法与创新点 | 第24-26页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.4.2 创新点 | 第25-26页 |
| 第二章 概念界定和理论基础 | 第26-33页 |
| 2.1 概念界定 | 第26-27页 |
| 2.1.1 高校教师绩效工资 | 第26页 |
| 2.1.2 组织认同 | 第26页 |
| 2.1.3 敬业度 | 第26-27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-33页 |
| 2.2.1“拓延—构建”理论 | 第27-29页 |
| 2.2.2 公平理论 | 第29-30页 |
| 2.2.3 社会交换理论 | 第30-33页 |
| 第三章 研究设计 | 第33-39页 |
| 3.1 研究假设 | 第33-35页 |
| 3.1.1 绩效工资满意度与组织认同的关系 | 第33-34页 |
| 3.1.2 组织认同与敬业度的关系 | 第34页 |
| 3.1.3 绩效工资满意度与敬业度的关系 | 第34-35页 |
| 3.2 研究模型 | 第35页 |
| 3.3 研究变量 | 第35-36页 |
| 3.3.1 自变量：公立高校教师绩效工资满意度 | 第35页 |
| 3.3.2 中介变量：组织认同 | 第35-36页 |
| 3.3.3 因变量：敬业度 | 第36页 |
| 3.4 问卷设计 | 第36-38页 |
| 3.4.1 设计思路 | 第36-37页 |
| 3.4.2 题项设计 | 第37-38页 |
| 3.5 研究对象 | 第38页 |
| 3.6 样本预调研 | 第38-39页 |
| 第四章 数据分析和模型验证 | 第39-49页 |
| 4.1 回收样本描述性统计分析 | 第39-43页 |
| 4.1.1 公立高校教师个人基本资料的描述性统计分析 | 第39-42页 |
| 4.1.2 各变量描述性统计分析 | 第42-43页 |
| 4.2 同源方差检验以及问卷的信度、效度分析 | 第43-46页 |
| 4.2.1 同源方差检验 | 第43页 |
| 4.2.2 信度分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 效度分析 | 第44-46页 |
| 4.3 相关性分析 | 第46页 |
| 4.4 SEM分析 | 第46-47页 |
| 4.5 中介效应的假设检验 | 第47-49页 |
| 第五章 关于完善绩效工资制度的建议对策 | 第49-54页 |
| 5.1 建立明确、有效的绩效评价机制 | 第49-50页 |
| 5.2 合理选择绩效工资形式 | 第50-51页 |
| 5.3 注重操作的公平性 | 第51-52页 |
| 5.4 要建立有效的评估反馈与交流机制 | 第52-53页 |
| 5.5 适当增加财政投入，增强绩效工资的激励作用 | 第53-54页 |
| 结论与展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第62-63页 |
| 附录B 调查问卷 | 第63-66页 |
| 长沙理工大学研究生学位论文中期检查表 | 第66-69页 |
| 中文详细摘要 | 第69-73页 |
| 英文详细摘要 | 第73-78页 |
| 文献报告综述 | 第78-90页 |
| 参考文献 | 第87-90页 |