| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-17页 |
| 1.3 研究方法和研究内容 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第18-19页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 概念界定 | 第19-22页 |
| 2.1.1 治理 | 第19页 |
| 2.1.2 大学治理 | 第19-20页 |
| 2.1.3 学生参与 | 第20-21页 |
| 2.1.4 学生参与大学治理 | 第21页 |
| 2.1.5 大学治理与大学管理 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 利益相关者理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 治理理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 利益相关者理论在学生参与大学治理中的适用性 | 第24-26页 |
| 第三章 西方典型国家学生参与大学治理的经验 | 第26-31页 |
| 3.1 西方典型国家学生参与大学治理的概述 | 第26-29页 |
| 3.1.1 美国 | 第26-27页 |
| 3.1.2 德国 | 第27-28页 |
| 3.1.3 法国 | 第28-29页 |
| 3.2 西方典型国家学生参与大学治理的启示 | 第29-31页 |
| 3.2.1 完备的制度立法保障 | 第29页 |
| 3.2.2 实现途径有效 | 第29页 |
| 3.2.3 正确引导学生的民主参与 | 第29-31页 |
| 第四章 我国学生参与大学治理的困境及原因 | 第31-41页 |
| 4.1 研究方法及假设 | 第31-35页 |
| 4.2 我国学生参与大学治理的困境 | 第35-39页 |
| 4.2.1 参与范围有限 | 第35-36页 |
| 4.2.2 参与能力不足 | 第36-38页 |
| 4.2.3 参与途径单一 | 第38-39页 |
| 4.3 我国学生参与大学治理困境的原因 | 第39-41页 |
| 4.3.1 相关法律制度保障不够完善 | 第39页 |
| 4.3.2 学生参与大学治理的主体意识欠缺 | 第39-40页 |
| 4.3.3 管理体制对学生参与大学治理重视不够 | 第40-41页 |
| 第五章 强化大学治理中学生参与的对策与建议 | 第41-47页 |
| 5.1 强化学生参与大学治理的指导思想 | 第41-42页 |
| 5.1.1 加强民主管理 | 第41-42页 |
| 5.1.2 寻求利益最大化 | 第42页 |
| 5.2 强化学生参与大学治理的对策与建议 | 第42-47页 |
| 5.2.1 政府视角：加强法律法规建设 | 第42-44页 |
| 5.2.2 学校视角：营造环境氛围 | 第44-46页 |
| 5.2.3 学生视角：提高参与意识和能力 | 第46-47页 |
| 结论与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 附录B 学生参与大学治理情况问卷调查 | 第55-57页 |
| 详细摘要 | 第57-65页 |
| 文献报告综述 | 第65-74页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 长沙理工大学研究生学位论文中期检查表 | 第74-76页 |