| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 技术路线 | 第14-15页 |
| 1.6 研究内容以及结构安排 | 第15-16页 |
| 二、 文献综述 | 第16-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第16-21页 |
| 2.1.1 知识领导 | 第16-18页 |
| 2.1.2 心理所有权 | 第18-19页 |
| 2.1.3 员工知识行为 | 第19-21页 |
| 2.2 理论基础 | 第21-24页 |
| 2.2.1 知识基础理论 | 第21页 |
| 2.2.2 知识管理理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 领导理论 | 第22-24页 |
| 2.3 知识领导对员工知识行为影响的相关研究 | 第24-26页 |
| 2.3.1 知识领导对员工知识行为的直接影响研究 | 第24-25页 |
| 2.3.2 知识领导对员工知识行为影响的作用机制研究 | 第25页 |
| 2.3.3 现有研究的不足及对本研究的启示 | 第25-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-27页 |
| 三、 概念模型与研究假设 | 第27-33页 |
| 3.1 概念模型 | 第27页 |
| 3.2 研究假设 | 第27-31页 |
| 3.2.1 知识领导与心理所有权 | 第27-29页 |
| 3.2.2 心理所有权与员工知识行为 | 第29-30页 |
| 3.2.3 心理所有权的中介作用 | 第30-31页 |
| 3.3 本章小结 | 第31-33页 |
| 四、 研究设计 | 第33-43页 |
| 4.1 研究样本 | 第33页 |
| 4.2 测量工具 | 第33-34页 |
| 4.3 小样本测试 | 第34-42页 |
| 4.3.1 小样本数据描述 | 第34-36页 |
| 4.3.2 量表的信度分析和探索性因子分析 | 第36-42页 |
| 4.4 本章小结 | 第42-43页 |
| 五、 实证分析与结果讨论 | 第43-62页 |
| 5.1 描述性统计分析 | 第43-45页 |
| 5.2 信度与效度检验 | 第45-53页 |
| 5.2.1 信度检验 | 第45-47页 |
| 5.2.2 效度检验 | 第47-53页 |
| 5.3 假设检验 | 第53-58页 |
| 5.3.1 初步数据分析 | 第53-54页 |
| 5.3.2 回归分析 | 第54-58页 |
| 5.4 结果讨论 | 第58-60页 |
| 5.4.1 知识领导对心理所有权影响的讨论 | 第58-59页 |
| 5.4.2 心理所有权对员工知识行为影响的讨论 | 第59-60页 |
| 5.4.3 心理所有权的中介作用讨论 | 第60页 |
| 5.5 本章小结 | 第60-62页 |
| 六、 结论与展望 | 第62-67页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第62-63页 |
| 6.2 理论贡献与实践启示 | 第63-65页 |
| 6.2.1 理论贡献 | 第63页 |
| 6.2.2 实践启示 | 第63-65页 |
| 6.3 研究局限与未来研究展望 | 第65-67页 |
| 6.3.1 研究局限 | 第65-66页 |
| 6.3.2 未来研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录1： "知识领导对员工知识行为的作用机制研究"调查问卷 | 第71-74页 |
| 附录2： 攻读硕士期间主要科研成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |