Acknowledgements | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
摘要 | 第7-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-18页 |
1.1. Research Object | 第10-14页 |
1.2. Research Purpose | 第14-15页 |
1.3. Research Significance | 第15页 |
1.4. Research Methodology | 第15-16页 |
1.5. Outline of the Research | 第16-18页 |
Chapter Two Literature Review | 第18-24页 |
2.1. The Study on Semantic Features of Ambivalent Words | 第18-19页 |
2.2. The Study on Ambivalent Words at Home | 第19-21页 |
2.3. The Study on Ambivalent Words Abroad | 第21-23页 |
2.3.1. Panther & Thornburg’s Theory of“Ideal Ambivalent Words” | 第21-22页 |
2.3.2. Different Views of the Existence of Ambivalent Words | 第22-23页 |
2.4. Summary | 第23-24页 |
Chapter Three Theoretical Foundations | 第24-34页 |
3.1. Multifarious Cognitive Models | 第24-30页 |
3.2. Event-domain Cognitive Model | 第30-32页 |
3.3. Rethinking of Event-domain Cognitive Model | 第32-33页 |
3.4. Summary | 第33-34页 |
Chapter Four Classifications of Ambivalent Words | 第34-50页 |
4.1. Classifications of Antonymous Relationships | 第34-36页 |
4.2. Previous Classifications of Ambivalent Words Based on Their Two Contrary Senses | 第36-39页 |
4.3. Classifications of Ambivalent Words based on Event-domain Cognitive Model | 第39-44页 |
4.3.1. Beginning-End Relationship | 第40-41页 |
4.3.2. Cause –Effect Relationship | 第41-42页 |
4.3.3. Agent-Patient Relationship | 第42页 |
4.3.4. Commendatory –Derogatory Relationship | 第42-43页 |
4.3.5. Complementary Relationship | 第43-44页 |
4.4. Summary | 第44-50页 |
Chapter Five Sense Construction Mechanism of Ambivalent Words | 第50-62页 |
5.1. Different Cognitive Subjects | 第51-53页 |
5.2. Different Profiles | 第53-57页 |
5.3. Different Views | 第57-58页 |
5.4. Dynamic Construal of Meaning | 第58-61页 |
5.5. Summary | 第61-62页 |
Chapter Six Conclusion | 第62-68页 |
6.1. Findings of the Study | 第62-63页 |
6.2. Applications in Polyseme Teaching | 第63-64页 |
6.3. Applications in Ambivalent Words Translation Activities | 第64-66页 |
6.4. Limitations of the Study | 第66页 |
6.5. Further Suggestions | 第66-68页 |
Bibliography | 第68-72页 |
Appendix | 第72-82页 |