| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第9页 |
| 第二节 民族学有关教育研究的文献综述 | 第9-10页 |
| 第三节 教育与经济发展关系的理论文献综述 | 第10-15页 |
| 一、国外学者对教育经济理论的研究综述 | 第10-12页 |
| 二、国内学者对教育与经济关系的研究综述 | 第12-13页 |
| 三、“状元村”的研究综述 | 第13-15页 |
| 第二章 田野点介绍 | 第15-23页 |
| 第一节 地理环境与历史渊源 | 第15-18页 |
| 一、地理环境 | 第15-17页 |
| 二、历史渊源与基本状况 | 第17-18页 |
| 第二节 传统节日与独具特色的风俗习惯 | 第18-23页 |
| 第三章 田野点的教育与经济发展状况 | 第23-37页 |
| 第一节 教育发展情况 | 第23-30页 |
| 一、学校教育 | 第23-27页 |
| 二、社区教育 | 第27-29页 |
| 三、家庭教育 | 第29-30页 |
| 第二节 经济发展情况 | 第30-37页 |
| 一、20世纪80年代前的经济发展 | 第30页 |
| 二、20世纪80至 90年代的经济发展 | 第30-33页 |
| 三、21世纪以来的经济发展 | 第33-37页 |
| 第四章 经济发展与教育发展的相互影响 | 第37-48页 |
| 第一节 教育对经济发展的影响 | 第37-45页 |
| 一、“农村技术夜校”的创办促进了田野点的经济发展 | 第37-39页 |
| 二、教育对生计方式的影响 | 第39-42页 |
| 三、外出工作人员对农村建设的经济贡献 | 第42-45页 |
| 第二节 经济发展对教育的影响 | 第45-48页 |
| 一、对家庭教育投资的影响 | 第45-46页 |
| 二、对教育观念的影响 | 第46-48页 |
| 第五章 田野点社会经济发展现状的思考 | 第48-53页 |
| 第一节 外出务工农民的“离土又离乡”对农业发展的影响 | 第48页 |
| 第二节 高等教育与农村社会流动 | 第48-51页 |
| 第三节 农村精英劳动力的转移与“乡土重建” | 第51-53页 |
| 第六章 结论 | 第53-55页 |
| 一、教育与经济发展之间存在着辩证的关系。 | 第53页 |
| 二、教育的内容与实际生产需求相符可促进经济发展。 | 第53-54页 |
| 三、地方政府的关注能在一定程度上引导、促进农村地区的教育与经济发展。 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |