| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一）研究背景及研究目的 | 第7-8页 |
| （二）研究现状及创新之处 | 第8页 |
| （三）理论依据及研究方法 | 第8-10页 |
| 一、语文课堂评价及影响调查 | 第10-15页 |
| （一）调查设计与实施 | 第10-11页 |
| （二）语文课堂评价及影响调查情况 | 第11-15页 |
| 二、初中生学习心理特征分析 | 第15-20页 |
| （一）青春期心理的普遍特点 | 第15-16页 |
| （二）初中生个性心理发展的特点 | 第16-17页 |
| （三）初中生学习的特点及其对教师评价的心理期待差异 | 第17-20页 |
| 三、影响学习效果的原因分析 | 第20-23页 |
| （一）影响学习效果的原因及其与课堂评价的关系 | 第20-21页 |
| （二）课堂评价对学习动机及学习成效的影响 | 第21-23页 |
| 四、基于调查结果的语文课堂教学策略与建议 | 第23-27页 |
| （一）初中教师语文课堂评价的基本原则 | 第23-25页 |
| （二）初中语文教师课堂评价的具体方法及建议 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-34页 |
| 致谢 | 第34页 |