高中语文古代散文审美初探--以人教版必修教材为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 一、语文教材选文的时代特征 | 第12-16页 |
| （一）春秋战国时期 | 第12-13页 |
| （二）两汉时期 | 第13-14页 |
| （三）魏晋南北朝 | 第14页 |
| （四）唐代 | 第14-15页 |
| （五）宋代 | 第15-16页 |
| 二、深入发掘古代散文中美的因素 | 第16-21页 |
| （一）人物美 | 第16页 |
| （二）语言美 | 第16-18页 |
| 1．简练美 | 第16-17页 |
| 2．节奏美 | 第17页 |
| 3．对仗美 | 第17页 |
| 4．音韵美 | 第17-18页 |
| （三）思想美 | 第18-19页 |
| （四）哲理美 | 第19-20页 |
| （五）意境美 | 第20-21页 |
| 三、提升高中语文古代散文教学审美水平的可行途径 | 第21-28页 |
| （一）立足制度—完善教学评价体系 | 第21-22页 |
| （二）立足教师—提升教师自身审美能力 | 第22-23页 |
| （三）立足课堂，建构有效审美手段 | 第23-28页 |
| 1.重视诵读教学，培养学生良好的语感 | 第23-24页 |
| 2.文本细读，微观探视文本 | 第24-25页 |
| 3.评点深剖，多角度分析文本 | 第25-26页 |
| 4.知人论世，体会哀乐人生 | 第26-27页 |
| 5.丰富教学形式，创设不同的审美感知方式 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
