| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 研究背景及问题的提出 | 第11-13页 |
| 第二节 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 一、研究的目的 | 第13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-25页 |
| 第一节 新生代员工的界定与行为特征 | 第15-16页 |
| 一、新生代员工的界定 | 第15页 |
| 二、新生代员工的行为特征 | 第15-16页 |
| 第二节 新生代员工心理健康的相关研究 | 第16-19页 |
| 一、关于心理健康的研究成果 | 第16-17页 |
| 二、企业员工心理健康的研究现状 | 第17-18页 |
| 三、企业员工心理健康的研究工具 | 第18-19页 |
| 第三节 职业成长的相关研究 | 第19-24页 |
| 一、职业成长与职业成长预期的概念和维度 | 第19-22页 |
| 二、职业成长与职业成长预期的测量 | 第22-24页 |
| 第四节 关于心理健康与职业成长的文献综述总结及研究发展趋势推演 | 第24-25页 |
| 第三章 研究设计 | 第25-31页 |
| 第一节 研究理论模型 | 第25-26页 |
| 一、本研究拟采用的方法及手段 | 第25页 |
| 二、研究实施的技术路线 | 第25-26页 |
| 第二节 研究假设 | 第26-28页 |
| 一、关于新生代员工心理健康与职业成长的研究假设 | 第26-27页 |
| 二、模型变量释义 | 第27-28页 |
| 第三节 研究对象 | 第28页 |
| 第四节 测量工具 | 第28-31页 |
| 一、问卷选用 | 第28页 |
| 二、心理健康水平的测量 | 第28-29页 |
| 三、职业成长预期的测量 | 第29-31页 |
| 第四章 数据的分析与假设检验 | 第31-39页 |
| 第一节 数据收集与样本特征描述 | 第31-32页 |
| 一、问卷小样本测试和修改 | 第31页 |
| 二、问卷的正式发放和回收 | 第31-32页 |
| 第二节 信度和效度检验 | 第32-33页 |
| 一、心理健康问卷的数据检验 | 第32-33页 |
| 二、职业成长预期的数据检验 | 第33页 |
| 第三节 心理健康状况、职业成长预期描述性统计 | 第33-34页 |
| 第四节 相关分析 | 第34-35页 |
| 第五节 人口统计学变量对因变量的差异分析 | 第35-37页 |
| 第六节 回归分析 | 第37-39页 |
| 第五章 研究结论与应用 | 第39-43页 |
| 第一节 主要研究结论 | 第39页 |
| 第二节 关于心理健康与职业成长预期的结果讨论 | 第39-40页 |
| 一、新生代员工的整体心理状况 | 第39页 |
| 二、影响新生代员工心理健康状况的因素归纳 | 第39-40页 |
| 三、心理健康状况对职业成长预期的影响 | 第40页 |
| 第三节 心理健康教育在职业成长管理上的应用 | 第40-43页 |
| 一、提高新生代员工的心理健康意识 | 第40页 |
| 二、针对重点问题,开展系列专业的心理培训 | 第40页 |
| 三、建立长效机制,预防控制员工心理危机 | 第40-41页 |
| 四、改善工作资源/要求,提升管理效能 | 第41-43页 |
| 第六章 研究的不足与展望 | 第43-45页 |
| 第一节 研究的不足 | 第43页 |
| 一、关于测量工具的使用 | 第43页 |
| 二、关于样本的局限性 | 第43页 |
| 三、数据的真实性有待进一步完善 | 第43页 |
| 第二节 研究的展望 | 第43-45页 |
| 一、扩大样本量 | 第43页 |
| 二、开发更具有针对性的量表 | 第43-44页 |
| 三、变量的设置与控制 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-60页 |
| 致谢 | 第60页 |