| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-32页 |
| (一) 选题缘由及问题提出 | 第11-14页 |
| 1. 非洲一体化进程中教育治理主体的多元化 | 第11页 |
| 2. 非洲教育发展协会教育治理的影响力逐渐扩大 | 第11-12页 |
| 3. 我国协会组织参与援非教育能力有待加强 | 第12-14页 |
| (二) 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1. 非洲区域性教育专业组织 | 第14页 |
| 2. 教育治理 | 第14-15页 |
| (三) 国内外相关研究综述 | 第15-28页 |
| 1. 关于重要国际组织教育治理的研究 | 第15-18页 |
| 2. 关于非洲区域组织参与教育治理的研究 | 第18-25页 |
| 3. 关于非洲教育发展协会的研究 | 第25-27页 |
| 4. 对已有研究的总评 | 第27-28页 |
| (四) 研究设计 | 第28-31页 |
| 1. 研究目的 | 第28-29页 |
| 2. 研究内容 | 第29页 |
| 3. 研究方法 | 第29-31页 |
| (五) 研究意义 | 第31-32页 |
| 1. 理论意义 | 第31页 |
| 2. 实践意义 | 第31-32页 |
| 一、非洲教育发展协会的发展历程与组织建设 | 第32-44页 |
| (一) 产生与发展 | 第32-35页 |
| 1. 非洲教育发展协会的成立 | 第32-33页 |
| 2. 非洲教育发展协会的发展 | 第33-35页 |
| 3. 非洲教育发展协会的性质与功能 | 第35页 |
| (二) 领导机构建设 | 第35-37页 |
| 1. 指导委员会 | 第35-36页 |
| 2. 秘书处 | 第36-37页 |
| 3. 执行委员会 | 第37页 |
| (三) 专业机构建设 | 第37-41页 |
| 1. 工作组 | 第37-40页 |
| 2. 跨国质量监控中心 | 第40页 |
| 3. 信息通信技术专案组 | 第40-41页 |
| (四) 财务管理 | 第41-44页 |
| 1. 经费收支 | 第41-43页 |
| 2. 经费监管 | 第43-44页 |
| 二、对话平台建设 | 第44-61页 |
| (一) 对话的必要性 | 第44-46页 |
| 1. 非洲教育发展协会宗旨和机构性质的内在要求 | 第44页 |
| 2. 非洲教育发展的客观需要 | 第44-46页 |
| (二) 双/三年会议 | 第46-49页 |
| 1. 会议发展历程 | 第46-47页 |
| 2. 会议主题演变 | 第47-49页 |
| (三) 部长级会议 | 第49-57页 |
| 1. 艾滋病与教育主题会议 | 第49-50页 |
| 2. 和平与发展主题会议 | 第50-51页 |
| 3. ICT纳入教育培训主题会议 | 第51-52页 |
| 4. 农民教育主题会议 | 第52页 |
| 5. 教育与财政主题会议 | 第52-53页 |
| 6. 合同制教师主题会议 | 第53页 |
| 7. 扫盲与非洲语言主题会议 | 第53-54页 |
| 8. 科技创新主题会议 | 第54-55页 |
| 9. 青年就业与职业技术教育主题会议 | 第55-57页 |
| (四) 政策培训研讨会 | 第57-61页 |
| 1. 政策培训的必要性 | 第57-58页 |
| 2. 政策培训目的和内容 | 第58-59页 |
| 3. 政策培训成效 | 第59-61页 |
| 三、战略与政策引领 | 第61-74页 |
| (一) 综合性战略 | 第61-64页 |
| 1. 战略背景 | 第61-62页 |
| 2. 战略内容 | 第62-63页 |
| 3. 比较分析 | 第63-64页 |
| (二) 高等教育系列政策 | 第64-68页 |
| 1. 质量保障政策 | 第64-66页 |
| 2. 科研与研究生教育政策 | 第66-67页 |
| 3. 促进大学生就业政策 | 第67-68页 |
| (三) 职业教育培训政策 | 第68-74页 |
| 1. 促进青年就业区域行动计划 | 第68-70页 |
| 2. 非正式学徒制质量提升模式 | 第70-74页 |
| 四、项目实施——以教育信息系统建设项目为例 | 第74-86页 |
| (一) 项目背景 | 第74-75页 |
| 1. 非洲教育政策发展的客观需要 | 第74-75页 |
| 2. 非洲教育信息系统落后 | 第75页 |
| (二) 国家教育统计信息系统项目 | 第75-80页 |
| 1. 项目工作原理 | 第75-77页 |
| 2. 项目试点案例 | 第77-79页 |
| 3. 项目成就 | 第79-80页 |
| (三) 教育信息管理系统项目 | 第80-83页 |
| 1. 项目背景 | 第80-81页 |
| 2. 项目内容 | 第81-82页 |
| 3. 项目进展 | 第82-83页 |
| (四) 项目分析 | 第83-86页 |
| 1. 项目实施与成效 | 第83-85页 |
| 2. 项目实施的问题分析 | 第85页 |
| 3. 项目前景展望 | 第85-86页 |
| 五、分析与思考 | 第86-98页 |
| (一) 关于非洲教育发展协会教育治理路径的成效及其原因分析 | 第86-91页 |
| 1. 成效分析 | 第86-89页 |
| 2. 原因分析 | 第89-91页 |
| (二) 非洲教育发展协会教育治理路径的问题分析 | 第91-94页 |
| 1. 目标设置太宽泛 | 第91页 |
| 2. 运行机制有待完善 | 第91-92页 |
| 3. 资金筹集能力低 | 第92-93页 |
| 4. 沟通与共享能力有限 | 第93-94页 |
| (三) 从非洲教育发展协会教育治理看中非合作 | 第94-98页 |
| 1. 关于中国与非洲教育发展协会合作的思路 | 第94-95页 |
| 2. 关于中国与非洲教育发展协会合作的渠道 | 第95-98页 |
| 参考文献 | 第98-108页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第108-109页 |
| 致谢 | 第109-111页 |