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高中生物理学习成就动机的调查研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、绪论第10-13页
    (一)问题的提出第10-11页
        1.背景第10页
        2.问题提出第10-11页
    (二)研究的目的与意义第11页
        1.研究的目的第11页
        2.研究的意义第11页
    (三)研究的内容与方法第11-13页
        1.研究的内容第11-12页
        2.研究的方法第12-13页
二、文献综述第13-20页
    (一)相关概念的界定第13-14页
        1.动机第13页
        2.成就动机第13-14页
        3.物理学习的成就动机第14页
    (二)国外相关研究综述第14-16页
        1.成就动机的研究第14-16页
        2.物理学习成就动机的研究第16页
    (三)国内相关研究综述第16-20页
        1.成就动机的研究第16-17页
        2.物理学习成就动机的研究第17-20页
三、研究的理论基础第20-23页
    (一)阿特金森的成就动机期望?价值理论第20-21页
    (二)奥苏贝尔的成就动机理论第21-22页
    (三)自我效能感理论第22-23页
四、高中生物理学习心理第23-27页
    (一)高中生的心理发展第23-24页
        1.高中生智力因素的发展第23页
        2.高中生非智力因素的发展第23页
        3.男、女生非智力因素发展的差异第23-24页
    (二)高中物理学习的特点第24-27页
        1.高中物理学习内容复杂、深奥第24-25页
        2.高中物理学习方法灵活、多样第25页
        3.高中物理学习思维抽象、深刻第25-27页
五、高中生物理学习成就动机的调查与分析第27-51页
    (一)高中生物理学习成就动机的调查第27-29页
        1.调查工具的设计第27-29页
        2.调查的实施第29页
    (二)高中生物理学习成就动机的分析第29-51页
        1.高中生物理学习成就动机的特点分析第29-46页
        2.高中生物理学习成就动机的影响因素分析第46-51页
六、研究的结论及建议第51-60页
    (一)结论第51-52页
        1.高中生物理学习成就动机的特点第51-52页
        2.高中生物理学习成就动机的影响因素第52页
    (二)建议第52-60页
        1.激发高中生物理学习认知动机的建议第52-56页
        2.激发高中生物理学习附属动机的建议第56-57页
        3.激发高中生物理学习自我增强动机的建议第57页
        4.激发高中生物理学习追求成功动机的建议第57-59页
        5.降低高中生物理学习避免失败动机的建议第59-60页
七、本研究的不足第60-61页
参考文献第61-64页
附录一第64-68页
附录二第68-69页
致谢第69页

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