高中生物理学习成就动机的调查研究
摘要 | 第5-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
一、绪论 | 第10-13页 |
(一)问题的提出 | 第10-11页 |
1.背景 | 第10页 |
2.问题提出 | 第10-11页 |
(二)研究的目的与意义 | 第11页 |
1.研究的目的 | 第11页 |
2.研究的意义 | 第11页 |
(三)研究的内容与方法 | 第11-13页 |
1.研究的内容 | 第11-12页 |
2.研究的方法 | 第12-13页 |
二、文献综述 | 第13-20页 |
(一)相关概念的界定 | 第13-14页 |
1.动机 | 第13页 |
2.成就动机 | 第13-14页 |
3.物理学习的成就动机 | 第14页 |
(二)国外相关研究综述 | 第14-16页 |
1.成就动机的研究 | 第14-16页 |
2.物理学习成就动机的研究 | 第16页 |
(三)国内相关研究综述 | 第16-20页 |
1.成就动机的研究 | 第16-17页 |
2.物理学习成就动机的研究 | 第17-20页 |
三、研究的理论基础 | 第20-23页 |
(一)阿特金森的成就动机期望?价值理论 | 第20-21页 |
(二)奥苏贝尔的成就动机理论 | 第21-22页 |
(三)自我效能感理论 | 第22-23页 |
四、高中生物理学习心理 | 第23-27页 |
(一)高中生的心理发展 | 第23-24页 |
1.高中生智力因素的发展 | 第23页 |
2.高中生非智力因素的发展 | 第23页 |
3.男、女生非智力因素发展的差异 | 第23-24页 |
(二)高中物理学习的特点 | 第24-27页 |
1.高中物理学习内容复杂、深奥 | 第24-25页 |
2.高中物理学习方法灵活、多样 | 第25页 |
3.高中物理学习思维抽象、深刻 | 第25-27页 |
五、高中生物理学习成就动机的调查与分析 | 第27-51页 |
(一)高中生物理学习成就动机的调查 | 第27-29页 |
1.调查工具的设计 | 第27-29页 |
2.调查的实施 | 第29页 |
(二)高中生物理学习成就动机的分析 | 第29-51页 |
1.高中生物理学习成就动机的特点分析 | 第29-46页 |
2.高中生物理学习成就动机的影响因素分析 | 第46-51页 |
六、研究的结论及建议 | 第51-60页 |
(一)结论 | 第51-52页 |
1.高中生物理学习成就动机的特点 | 第51-52页 |
2.高中生物理学习成就动机的影响因素 | 第52页 |
(二)建议 | 第52-60页 |
1.激发高中生物理学习认知动机的建议 | 第52-56页 |
2.激发高中生物理学习附属动机的建议 | 第56-57页 |
3.激发高中生物理学习自我增强动机的建议 | 第57页 |
4.激发高中生物理学习追求成功动机的建议 | 第57-59页 |
5.降低高中生物理学习避免失败动机的建议 | 第59-60页 |
七、本研究的不足 | 第60-61页 |
参考文献 | 第61-64页 |
附录一 | 第64-68页 |
附录二 | 第68-69页 |
致谢 | 第69页 |