高考改革下基础教育中核心素养的发展
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究课题的学术背景 | 第10页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第10-12页 |
| （一）国内研究现状及趋势 | 第11页 |
| （二）国外研究现状及趋势 | 第11-12页 |
| 四、研究内容及目的 | 第12-14页 |
| （一）研究内容 | 第12页 |
| （二）研究目的 | 第12-14页 |
| 第二章 新高考改革的影响 | 第14-21页 |
| 一、新高考改革方案 | 第14-17页 |
| （一）新高考改革方案的解读 | 第14-15页 |
| （二）改革实施现状 | 第15-16页 |
| （三）新高考改革对学业水平测试的影响 | 第16页 |
| （四）教育今后的深化改革方向 | 第16-17页 |
| （五）高考改革中关于“核心素养”的问题 | 第17页 |
| 二、新高考改革对基础教育的影响 | 第17-18页 |
| （一）高考改革倒逼基础教育深化改革 | 第17-18页 |
| （二）高考改革对基础教育的影响 | 第18页 |
| 三、新高考改革中培养目标的变化 | 第18-19页 |
| （一）教育培养目标 | 第18页 |
| （二）高考改革后的课程培养目标 | 第18-19页 |
| （三）应对策略 | 第19页 |
| 四、高考改革的发展前景 | 第19-21页 |
| （一）未来高考改革的方向 | 第19-20页 |
| （二）汲取教训，不断改进 | 第20-21页 |
| 第三章 “核心素养” | 第21-46页 |
| 一、“核心素养”的概念与理解 | 第21-22页 |
| （一）“核心素养”的概念 | 第21页 |
| （二）对“核心素养”的理解 | 第21-22页 |
| 三、提出“核心素养”的必要性 | 第22-46页 |
| （一）传统教育模式下学生具备科学素养情况的分析 | 第22-45页 |
| （二）传统课堂教学的弊端 | 第45-46页 |
| 第四章 “核心素养”的发展历程 | 第46-49页 |
| 一、高考改革的发展历程 | 第46页 |
| 二、从“素质”到“素养”的提升 | 第46-47页 |
| （一）素质教育的概念 | 第46页 |
| （二）素质教育与核心素养的关联 | 第46-47页 |
| 三、以学生为中心的发展方向 | 第47页 |
| （一）小学阶段 | 第47页 |
| （二）中学阶段 | 第47页 |
| （三）高等教育阶段 | 第47页 |
| 四、教师观念的转变 | 第47-49页 |
| （一）师资力量的重要性 | 第47-48页 |
| （二）教学模式的改变 | 第48-49页 |
| 总结与反思 | 第49-52页 |
| （一）高考改革带来的影响 | 第49页 |
| （二）核心素养为改革注入了新鲜血液 | 第49-50页 |
| （三）反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学士学位期间所发表的学士论文 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
